Na Balu Karnawałowym bawiliśmy się doskonale!!

Znamy słówka związane z karnawałem i balem.

Nazywamy "maskę karnawałową" i "balony".

Wiemy jak po angielsku jest "skakać", "śpiewać" i "tańczyć".

 

It's Winter! Trwa Zima! Nazywamy ją po angielsku.

Znamy takie słowa jak "śnieg", "płatki śniegu", "bałwan", "śnieżki", "niedźwiedź polarny" a nawet "igloo". A my, najstarsi, wiemy jak jest "jeździć na nartach", "na łyżwach" i "na sankach". 

Happy Winter Holidays! Szczęśliwych ferii zimowych!

• 
• 
• 
•  

 

 

W ten weekend Święto Babci i Dziadka.

Nazywamy po angielsku "babcię", "dziadka", "rodzinę".

Potrafimy wyznać po angielsku miłość naszej Babci i naszemu Dziadkowi!

Bądźcie zdrowi i zawsze uśmiechnięci!

We love You!! Kochamy Was!!

• 
•  

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Jest Karnawał! Czekamy na nasz „bal karnawałowy” ! Dowiadujemy się jak po
angielsku jest „maska” (mask), „balony” (balloons) i „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę” (dad), „siostrę” (sister) „brata” (brother)
- Śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad.
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”

- W styczniu Święto naszych Babci i naszych Dziadków! Nazywamy
po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy słowo „love” (kochać/ uwielbiać)
- Jest zima. Są zabawy na śniegu. Nazywamy po angielsku „śnieg”
(snow), „bałwana” (snowman) i „śnieżki” snowballs)

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w styczniu:

- Każdy lubi Karnawał ! Czekamy na nasz „bal karnawałowy” ! Dowiadujemy
się jak po angielsku jest „maska” (mask), „balony” (balloons) i „bal” (ball)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Powtarzamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę” (dad), „siostrę” (sister)
i „brata” (brother)
- Śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad.
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”

- Kochamy nasze Babcie i naszych Dziadków! Nazywamy po angielsku
„babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy słowo „love” (kochać/ uwielbiać)
- Jest zima. Trwają bezpieczne zabawy na śniegu. Nazywamy po angielsku
„śnieg” (snow), „bałwana” (snowman) i „śnieżki” snowballs)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w styczniu:

- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Powtarzamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Śpiewamy piosenkę o zwierzętach:
„Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.
10 small puppies
All black and white. With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
„Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.”

- Jest zima. Trwają bezpieczne zabawy na śniegu. Nazywamy po angielsku
„śnieg” (snow), „bałwana” (snowman) i „śnieżki” snowballs)
- W styczniu Święto naszych Babci i naszych Dziadków! Nazywamy
po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy słowo „love” (kochać/ uwielbiać)
- Trwa Karnawał! Czekamy na nasz „bal karnawałowy” ! Dowiadujemy się jak
po angielsku jest „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Nazywamy po angielsku „zegar” (clock), „zegarek” (watch)
- Czekamy na nasz przedszkolny „bal karnawałowy”. Wiemy jak po angielsku
mówi się „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Powtarzamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Śpiewamy piosenkę o zwierzętach:
„Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.
10 small puppies
All black and white. With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
„Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.”

- Kochamy nasze Babcie i naszych Dziadków! Nazywamy po angielsku
„babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w styczniu:

- Liczymy po angielsku do 20.
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Nazywamy po angielsku „zegar” (clock), „zegarek” (watch)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Jest zima. Nazywamy zimę po angielsku (winter)
- Rozmawiamy o życiu w krainie lodu. Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow),
„lód” (ice),
„niedźwiedzia polarnego” (polar bear) i „iglo” (igloo)
- Jest karnawał ! Czekamy na nasz przedszkolny „bal karnawałowy”. Wiemy jak
po angielsku mówi się „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie czynności jak „tańczyć” (dance), „skakać”
(jump), „śpiewać” (sing)
- W styczniu Święto naszych Babci i naszych Dziadków! Nazywamy
po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy słowo „love” (kochać/ uwielbiać)
- Wiemy po angielsku jest „rodzina” (family)
- Nazywamy po angielsku „mamę” mum), „tatę” (dad), „brata” (brother)
i siostrę” (sister)
- Śpiewamy poznane piosenki o rodzinie.

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Słuchamy bajkę „Sleeping Beauty” (Śpiąca Królewna)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Powtarzamy jak po angielsku są „ptaki” (birds) i „zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food) i „woda” water)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Śpiewamy poznane piosenki o zwierzętach.
- Czekamy na nasz przedszkolny „bal karnawałowy”. Wiemy jak po angielsku
mówi się „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie czynności jak „tańczyć” (dance), „skakać”
(jump), „śpiewać” (sing)
- W styczniu Święto naszych Babci i naszych Dziadków! Nazywamy
po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy słowo „love” (kochać/ uwielbiać)
- Wiemy po angielsku jest „rodzina” (family)
- Jest zima. Trwają zabawy na śniegu. Nazywamy po angielsku
„śnieg” (snow), „bałwana” (snowman) i „śnieżki” snowballs)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „jeździć na nartach” (ski),
„jeździć na łyżwach” ( skate), „jeździć na sankach” ( sledge)
- Śpiewamy piosenkę o mieszkańcach mórz i oceanów:
„What’s this ? What’s this ? It’s a fish. It’s a fish.
„What’s this ? What’s this ? It’s a starfish. It’s a starfish.
What’s this ? What’s this ? It’s a crab. It’s a crab.
What’s this ? What’s this ? It’s a shell. It’s a shell. A fish, a crab, a starfish, and a shell.”

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Nazywamy po angielsku „zegar” (clock), „zegarek” (watch)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Powtarzamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Śpiewamy piosenkę o mieszkańcach mórz i oceanów:
„What’s this ? What’s this ? It’s a fish. It’s a fish.
„What’s this ? What’s this ? It’s a starfish. It’s a starfish.
What’s this ? What’s this ? It’s a crab. It’s a crab.
What’s this ? What’s this ? It’s a shell. It’s a shell. A fish, a crab, a starfish, and a shell.”
- Nazywamy po angielsku „rodzinę” (family)
- Kochamy nasze Babcie i naszych Dziadków! Nazywamy po angielsku
„babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Wiemy co można dziadkom podarować z okazji ich święta: „prezent”
(present), „card” (kartka)
- Każdy lubi Karnawał ! Czekamy na nasz przedszkolny „bal karnawałowy”.
Wiemy jak po angielsku mówi się „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie czynności jak „tańczyć” (dance), „skakać”
(jump), „śpiewać” (sing)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w styczniu:

- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Nazywamy po angielsku „zegar” (clock), „zegarek” (watch)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Jest Karnawał ! Czekamy na nasz przedszkolny „bal karnawałowy”.
Wiemy jak po angielsku mówi się „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie czynności jak „tańczyć” (dance), „skakać”
(jump), „śpiewać” (sing)
- Słuchamy bajki „Sleeping Beauty” (Śpiąca Królewna)
- W styczniu Święto naszych Babci i naszych Dziadków! Nazywamy
po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy słowo „love” (kochać/ uwielbiać)
- Wiemy po angielsku jest „rodzina” (family)
- Wiemy co można dziadkom podarować z okazji ich święta: „prezent”
(present), „card” (kartka), „flowers” (kwiaty), „sweets” (słodycze)
- Rozmawiamy o życiu w krainie lodu. Nazywamy po angielsku „śnieg”
(snow), „lód” (ice), „niedźwiedzia polarnego” (polar bear) i „iglo” (igloo)
- Śpiewamy piosenkę o mieszkańcach mórz i oceanów:
„What’s this ? What’s this ? It’s a fish. It’s a fish.
„What’s this ? What’s this ? It’s a starfish. It’s a starfish.
What’s this ? What’s this ? It’s a crab. It’s a crab.
What’s this ? What’s this ? It’s a shell. It’s a shell. A fish, a crab, a starfish, and a shell.”

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year).
- Nazywamy po angielsku „zegar” (clock), „zegarek” (watch)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Kochamy nasze Babcie i naszych Dziadków! Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma)
i „dziadka” (grandpa)
- Wiemy po angielsku jest „rodzina” (family)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Wiemy co można dziadkom podarować z okazji ich święta: „prezent”
(present), „card” (kartka)
- Jest Karnawał ! Czekamy na nasz przedszkolny „bal karnawałowy”.
Wiemy jak po angielsku mówi się „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie czynności jak „tańczyć” (dance), „skakać”(jump), „śpiewać” (sing)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Wiemy jak po angielsku są „zwierzęta” (animals),
„jedzenie” (food) i „woda” (water) Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Śpiewamy piosenkę o mieszkańcach mórz i oceanów:
„What’s this ? What’s this ? It’s a fish. It’s a fish.
„What’s this ? What’s this ? It’s a starfish. It’s a starfish.
What’s this ? What’s this ? It’s a crab. It’s a crab.
What’s this ? What’s this ? It’s a shell. It’s a shell. A fish, a crab, a starfish, and a shell.”
- Jest zima. Trwają zabawy na śniegu. Nazywamy po angielsku
„śnieg” (snow), „bałwana” (snowman) i „śnieżki” snowballs)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „jeździć na nartach” (ski),
„jeździć na łyżwach” ( skate), „jeździć na sankach” ( sledge)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Nazywamy po angielsku „zegar” (clock), „zegarek” (watch)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Jest Karnawał ! Czekamy na nasz przedszkolny „bal karnawałowy”.
Wiemy jak po angielsku mówi się „bal” (ball)
- Nazywamy po angielsku „maskę” (mask) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie czynności jak „tańczyć” (dance), „skakać”
(jump), „śpiewać” (sing)
- Słuchamy bajki „Sleeping Beauty” (Śpiąca Królewna)
- W styczniu Święto naszych Babci i naszych Dziadków! Nazywamy
po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy słowo „love” (kochać/ uwielbiać)
- Wiemy po angielsku jest „rodzina” (family)
- Wiemy co można dziadkom podarować z okazji ich święta: „prezent”
(present), „card” (kartka), „flowers” (kwiaty), „sweets” (słodycze)
- Rozmawiamy o życiu w krainie lodu. Nazywamy po angielsku „śnieg”
(snow), „lód” (ice), „niedźwiedzia polarnego” (polar bear) i „iglo” (igloo)
- Śpiewamy piosenkę o mieszkańcach mórz i oceanów:
„What’s this ? What’s this ? It’s a fish. It’s a fish.
„What’s this ? What’s this ? It’s a starfish. It’s a starfish.
What’s this ? What’s this ? It’s a crab. It’s a crab.
What’s this ? What’s this ? It’s a shell. It’s a shell. A fish, a crab, a starfish, and a shell.”

LINKI:
Piosenka o rodzinie:
(240) Family Members Song - YouTube

Piosenka o zabawie w śniegu „Snow Dance”:
Snow Dance | Preschool Worship Song - Bing video

Piosenka o zimie „ Winter Song”:
WINTER song for children - English and Preschool students - Easy vocabulary - Bing video

Piosenka o płatkach śniegu „Snowflakes”:
Snowflakes Snowflakes Lyric Video -The Kiboomers Preschool Songs & Nursery Rhymes for Winter - Bing video

 

 

 

Jutro Wigilia! Będziemy świętować Boże Narodzenie!

Znamy po angielsku słówka związane ze świętami. My "Starszaki" wykonaliśmy plakat "Świąteczne słówka", natomiast my "Zające" robimy "świąteczne kartki".

Wszystkim życzymy zdrowych, spokojnych i radosnych Świąt Bożego Narodzenia i pięknych prezentów od Mikołaja!

Merry Christmas!!

• 
• 
• 
•  

Dnia 24 listopada bieżącego roku, odbył się w naszym przedszkolu, konkurs z języka angielskiego pt.: „Mój przyjaciel miś”.
Konkurs był przeznaczony dla dzieci z grupy Pszczoły, Biedronki i Smerfy.

W konkursie udział wzięli:
ULICA ŁĘGI:
Grupa „Pszczoły”:
A. K.
I. K.
J. M.
Z. K.
J. D.
Grupa „Smerfy”:
M. S.
O. B.
N. T.
Sz. T.
F. P.
M. Z.
S. W.
M. W.
H. K.
A. K.
K. Z.
M. C.
A. P.
I. Sz.
M. S.
ULICA MASTALERZA:
Grupa „Biedronki”:
D. B.
J. W.
Z. M.
A. B.
O. K.
I. M.
G. B.
W. D.
Oto wyniki:
ULICA ŁĘGI:

I MIEJSCE: M. S.
II MIEJSCE: A. K., Sz. T.
III MIEJSCE: Z. K.

ULICA MASTALERZA:
I MIEJSCE: D. B.
II MIEJSCE: O. K.
III MIEJSCE: J. W.

Serdecznie gratulacje !!!

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

Tego samego dnia, grupa Skrzaty i grupa Starszaki wzięli udział w zajęciach
z kultury Stanów Zjednoczonych. Były to zajęcia o „Dniu Dziękczynienia”.
Dzieci dowiedziały się w jakich krajach i kiedy ten dzień się obchodzi. Skąd
wzięła się nazwa tego święta, jaka jest jego historia. Jak wygląda świętowanie
obecnie w gronie najbliższych. Jaka jest tradycyjna i najważniejsza potrawa na stole.

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Liczymy po angielsku do 10. Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs. How many dogs ?”
- Rozmawiamy o dinozaurach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Planeta
Ziemia” (the Earth), „dinozaur” (dinosaur) i „wulkan” (volcano)
- Zima tuż, tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter), „śnieg” (snow)
i „bałwan” (snowman)
- Wiemy, że prąd pomaga w przygotowaniu do Świąt Bożego Narodzenia, na
które czekamy. Nazywamy takie urządzenia elektryczne jak „lampa”,
„lodówka” i „kuchenka”.
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy „Świętego Mikołaja” (Father Christmas), „choinkę” (Christmas
tree), „gwiazdę” (star) i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Liczymy po angielsku do 10. Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs. How many dogs ?”
- Rozmawiamy o dinozaurach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Planeta
Ziemia” (the Earth), „dinozaur” (dinosaur) i „wulkan” (volcano)
- Zima tuż, tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter), „śnieg” (snow)
i „bałwan” (snowman)
- Wiemy, że prąd pomaga w przygotowaniu do Świąt Bożego Narodzenia, na
które czekamy. Nazywamy takie urządzenia elektryczne jak „lampa”,
„lodówka” i „kuchenka”.
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy „Świętego Mikołaja” (Father Christmas), „choinkę” (Christmas
tree), „gwiazdę” (star) i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Odwiedzi nas Święty Mikołaj. Wiemy jak nazywa się w języku angielskim
(Father Christmas)
- Czekamy na Święta Bożego Narodzenia. Dowiadujemy się jak jest „Boże
Narodzenie” po angielsku (Christmas)
- Czekamy na Mikołaja, na prezenty od niego (prezents).
- Nazywamy po angielsku „gwiazdę” (star), „choinkę” (Christmas
tree), „dzwonki” (bells) i „bombki” (baubles)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Już jest zima. Nazywamy „zimę” po angielsku (winter)
- Wiemy jak po angielsku jest „śnieg” (snow), „bałwan” (snowman) i jak są
„płatki śniegu” (snowflakes)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w grudniu

- Rozmawiamy o pisaniu i nadawaniu listów. Nazywamy po angielsku „listy”
(letters) i „znaczek” (stamp)
- Dowiadujemy się, jak po angielsku jest „listonosz” (postman)
- Rozmawiamy o dinozaurach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Planeta
Ziemia” (the Earth), „dinozaur” (dinosaur) i „wulkan” (volcano)
- Zima tuż, tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter), „śnieg” (snow),
„bałwan” (snowman) i „płatki śniegu” (snowflakes)
- Czekamy na Mikołaja i Boże Narodzenie. Dowiadujemy się jak jest „Boże
Narodzenie” po angielsku (Christmas)
- Nazywamy po angielsku „Świętego Mikołaja” (Father Christmas), „choinkę”
(Christmas tree), „gwiazdę” (star) i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w grudniu

- Słuchamy bajki „Kopciuszek” po angielsku.
- Nadeszła zima. Nazywamy po angielsku „zimę” (winter), „śnieg” (snow),
„bałwana” (snowman) i „płatki śniegu” (snowflakes)
- Witamy Świętego Mikołaja. Nazywamy go po angielsku (Father Christmas)
Przynosi nam piękne „prezenty” (prezents)
- Czekamy na Boże Narodzenie. Dowiadujemy się jak po angielsku są „Święta
Bożego Narodzenia” (Christmas)
- Nazywamy po angielsku „gwiazdę” (star), „dzwonki” (bells), „choinkę”
(Christmas tree) i „bombki” (baubles)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Śpiewamy piosenkę:
„Happy Christmas, Happy Christmas,
Happy Christmas Day.
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone. X2

Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp feet.
Happy Christmas everyone.”

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Liczymy po angielsku do 20.
- Słuchamy bajki „Kopciuszek” po angielsku.
- Czekamy na Świętego Mikołaja. Nazywamy go po angielsku (Father
Christmas) Przynosi nam piękne „prezenty” (prezents) Głównie „zabawki”
(toys)
- Nadchodzi zima. Wiemy jak po angielsku jest ta pora roku (winter)
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow), „bałwana” (snowman) i „płatki
śniegu” (snowflakes)
- Święta tuż, tuż. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie”
(Christmas)
- Nazywamy w języku angielskim „gwiazdę” (star), „choinkę” (Christmas tree),
„bombki” (baubles), „prezenty” (prezents) i „dzwonki” (bells)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Żegnamy Stary Rok. Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się na „Nowy
Rok”
- Śpiewamy piosenkę: „Happy Christmas, Happy Christmas,
Happy Christmas Day.
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone. X2
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp feet.
Happy Christmas everyone.”

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Słuchamy bajki „Kopciuszek” po angielsku.
- Rozmawiamy o dinozaurach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Planeta
Ziemia” (the Earth), „dinozaur” (dinosaur), „wulkan” (volcano) i „węgiel”
(coal)
- Zima tuż, tuż. Nazywamy po angielsku „zimę” (winter), „śnieg” (snow),
„płatki śniegu” (snowflakes), „bałwana” (snowman) i „lód” (ice)
- Czekamy na Świętego Mikołaja. Nazywamy go po angielsku (Father
Christmas) Przynosi nam piękne „prezenty” (prezents) Głównie „zabawki”
(toys)
- Czekamy na Boże Narodzenie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże
Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy po angielsku „gwiazdę” (star), „choinkę” (Christmas tree),
„dzwonki” (bells), „bombki” (baubles) i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Śpiewamy piosenkę:
„Happy Christmas, Happy Christmas,
Happy Christmas Day.
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone. X2
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp feet.
Happy Christmas everyone.”

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w grudniu

- Słuchamy bajki „Kopciuszek” po angielsku.
- Chcemy być Świętym Mikołajem. Nazywamy go po angielsku (Father
Christmas) Przynosi nam piękne „prezenty” (prezents) Głównie „zabawki”
(toys)
- Nazywamy zwierzęta domowe: dog (pies), cat (kot), hamster ( chomik),
„guinea pig (świnka morska)
- Pada śnieg. Święta tuż, tuż. Nazywamy po angielsku „zimę” (winter), „śnieg”
(snow), „bałwana” (snowman) i „płatki śniegu” (snowflakes)
- Poznajemy Świąteczne tradycje. Wiemy jak po angielsku jest „Boże
Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy po angielsku „gwiazdę” (star), „choinkę” (Christmas tree),
„dzwinki” (bells), „bombki” (baubles) i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Śpiewamy piosenkę:
„Happy Christmas, Happy Christmas,
Happy Christmas Day.
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone. X2
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp feet.
Happy Christmas everyone.”

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Słuchamy bajki „Kopciuszek” po angielsku.
- Rozmawiamy o dinozaurach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Planeta
Ziemia” (the Earth), „dinozaur” (dinosaur), „wulkan” (volcano) i „węgiel”
(coal)
- Zima tuż, tuż. Nazywamy po angielsku „zimę” (winter), „śnieg” (snow),
„płatki śniegu” (snowflakes), „bałwana” (snowman) i „lód” (ice)
- Wiemy, że prąd pomaga w przygotowaniu do Świąt Bożego Narodzenia, na
które czekamy. Nazywamy takie urządzenia elektryczne jak „lampa”,
„lodówka”, „kuchenka”, „laptop” (laptop) i „czajnik” (kettle)
- Czekamy na Boże Narodzenie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże
Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy po angielsku Świętego Mikołaja (Father Christmas), „gwiazdę”
(star), „choinkę” (Christmas tree), „dzwonki” (bells), „bombki” (baubles)
i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Śpiewamy piosenkę: „Happy Christmas, Happy Christmas,
Happy Christmas Day.
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone. X2
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp feet.
Happy Christmas everyone.”

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w grudniu

- Słuchamy bajki „Kopciuszek” po angielsku.
- Chcemy być Świętym Mikołajem. Nazywamy go po angielsku (Father
Christmas) Przynosi nam piękne „prezenty” (prezents) Głównie „zabawki”
(toys)
- Nazywamy zwierzęta domowe: dog (pies), cat (kot), hamster ( chomik),
„guinea pig (świnka morska)
- Pada śnieg. Święta tuż, tuż. Nazywamy po angielsku „zimę” (winter), „śnieg”
(snow), „bałwana” (snowman) i „płatki śniegu” (snowflakes)
- Poznajemy Świąteczne tradycje. Wiemy jak po angielsku jest „Boże
Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy po angielsku „gwiazdę” (star), „choinkę” (Christmas tree),
„dzwinki” (bells), „bombki” (baubles) i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Śpiewamy piosenkę:
„Happy Christmas, Happy Christmas,
Happy Christmas Day.
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone. X2
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp
Clap your hands and stamp feet.
Happy Christmas everyone.”

CIEKAWOSTKA JĘZYKOWA:
Czy wiecie, że …
Słowo „water” to
woda i podlewać 

LINKI:
Super Simple Songs - Christmas ? | Preschool Holiday Songs | Christmas Songs for Kids - Bing video

Jingle Bells with Minnie! ❄

 

UWAGA !!!
KONKURS PLASTYCZNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
„ Mój przyjaciel miś”

Dnia 24. 11 .22 odbędzie się w Przedszkolu Miejskim „Rządz”,
konkurs plastyczny z języka angielskiego
pt.: „ Mój przyjaciel miś”

Celem konkursu jest chęć narysowania swojego pluszowego misia,
którego nazywa się w języku angielskim.

W konkursie biorą udział chętne dzieci z grupy
Pszczoły, Biedronki i Smerfy.
Konkurs realizowany jest podczas zajęć języka angielskiego.
Ogłoszenie wyników konkursu nastąpi dnia 29.11.22r.
Za zajęcie I, II i III miejsca zostaną wręczone dyplomy i coś słodkiego.
Organizatorem konkursu jest nauczyciel języka angielskiego.

 

Nasz Starszak J., wykonał pracę plastyczną na II Ogólnopolski Konkurs Plastyczny "The Colour Monster" zorganizowany przez Niepubliczne Przedszkole Językowe "Mali Giganci" w Toruniu pod honorowym patronatem Marszałka Województwa Kujawsko-Pomorskiego Pana Piotra Całbeckiego.
Trzymamy kciuki !!!

• 
•  

 

11 listopada - nasz Dzień Niepodległości !!
Nazywamy nasz kraj i nasz język ojczysty po angielsku.
Wiemy, gdzie mieszkamy i jak po angielsku jest Polak i Polka.
Umiemy powiedzieć "Jestem Polakiem / Polką".

• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

KONKURS PLASTYCZNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

„Jesień - słowa, które potrafię nazwać po angielsku” Dnia 27 października, odbył się konkurs plastyczny z języka angielskiego pt.: „Jesień - słowa, które potrafię nazwać po angielsku”

Konkurs był przeznaczony dla chętnych dzieci z grupy Zuchy, Starszaki, Skrzaty, Krasnale, Zające.

W konkursie udział wzięli:

Grupa „Skrzaty”:
- B.Z.
- A. M.
- J. K.

ulica Łęgi:
- A. M.
- M. M.
- L. Ś.
- M. W.
- M. K.
- A. Z.
- M. T.
- P. U.
- A. G.
- T. W.
- J. T.
- L. Ł.
- T. O.
- P. L.

ulica Mastalerza:
- P. D.
- J. B.
- N. O.
- O. P.
- M. S.
- N. P.
- M. P.
- A. S.
- B. B.
- M. O.
- F. K.
- M. W.
- I. S.
- K. G.
- D. S.
- P. L.
- A. K.
- I. C.

Dnia 3 listopada, odbyło się uroczyste ogłoszenie wyników i rozdanie upominków. Oto zwycięzcy !!:
Grupa „Skrzaty”:
I miejsce: B. Z.
II miejsce: A. M.
III miejsce: J. K.

ulica Łęgi:
I miejsce: A. Z. (Zuchy)
II miejsce: M. K. (Zuchy)
III miejsce: M. M. (Krasnale)

ulica Mastalerza:

I miejsce: N. O. (Zające)
II miejsce: J. B. (Zające)
III miejsce: A. S. (Zające)

Serdeczne gratulacje !!!
Podziękowania dla wszystkich uczestników konkursu : )

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w listopadzie:
- Utrwalamy poznane owoce i warzywa: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes, (ziemniaki), pumpkin (dynia)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „woda” (water) i „sałatka / surówka” (salad)
- Nazywamy nasz kraj - Polskę po angielsku: Poland
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” i „język polski”:
Polish

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister (siostra), brother (brat)

- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad. X2
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”

- Nazywamy pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Poznajemy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód)

- Poznajemy pozostałe kolory: „white” (biały), „grey” (siwy / szary), „brown” (brązowy), „black” (czarny)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w listopadzie:
- Rozmawiamy o jesiennej pogodzie. Dowiadujemy się jak po angielsku są „chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella)
- Nazywamy nasz kraj - Polskę po angielsku: Poland
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” i „język polski”:
Polish
- Utrwalamy poznane owoce i warzywa: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes, (ziemniaki), pumpkin (dynia)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „woda” (water) i „sałatka / surówka” (salad)

- Nazywamy pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Poznajemy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód)

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad. X2
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”

- Poznajemy pozostałe kolory: „white” (biały), „grey” (siwy / szary), „brown” (brązowy), „black” (czarny)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w listopadzie:
- Nazywamy ciepłe ubrania: „jumper” (sweter), „jacket” (kurtka), „cap” (czapka)

- Dbamy o czystość. Wiemy jak po angielsku są „ręce” (hands), jak jest „woda” (water) i jak jest „mydło” (soap)

- Przypominamy sobie zwierzęta domowe po angielsku: „dog” (pies), „cat” (kot), „hamster” (chomik), „guinea pig” (świnka morska)

- Rozmawiamy o ulubionych bajkach. Nazywamy znane na całym świecie bajki:
„Mickey Mouse” (Myszka Miki)
„Donald Duck” (Kaczor Donald)
„Winnie - the - Pooh” (Kubuś Puchatek)
„Cinderella” (Kopciuszek)

- Słuchamy bajki „Cinderella”

- Utrwalamy członków rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat), grandma (babcia), grandpa (dziadek)

- Śpiewamy piosenkę o rodzinie „This is my home and my family”

- Utrwalamy kolory. Szukamy ich po sali i na swoim ubraniu.

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w listopadzie:
- Rozmawiamy o jesiennej szarudze. Dowiadujemy się jak po angielsku są
„chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella)

- Nazywamy nasz kraj - Polskę po angielsku: Poland
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” i „język polski”:
Polish

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums
(śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes, (ziemniaki),
pumpkin (dynia)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „woda” (water) i „sałatka / surówka” (salad)

- Nazywamy przyjaciela pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Utrwalamy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód)
- Nazywamy członków rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat), grandma (babcia), grandpa (dziadek)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie „This is my home and my family”

- Utrwalamy kolory. Szukamy ich po sali i na swoim ubraniu.

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Rozmawiamy o jesiennej szarudze. Dowiadujemy się jak po angielsku są
„chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella), „puddles” (kałuże)
- Określamy jesienną pogodę:
„It’s sunny” - Jest słonecznie.
„It’s cloudy” - Jest pochmurnie.
„It’s windy” - Jest wietrznie.
„It’s rainy” - Jest deszczowo.
- Nazywamy nasz kraj - Polskę po angielsku: Poland
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” , „język polski”
(Polish) i „polska flaga” (Polish flag)
- Nazywamy i wykonujemy czynności: dance (tańczyć), sing (śpiewać),

jump (skakać), play with toys (bawić się zabawkami)

- Nazywamy przyjaciela pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Nazywamy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód), „kite”
(latawiec), „train” (pociąg)
- Nazywamy członków rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat), grandma (babcia), grandpa (dziadek)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad. X2
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w listopadzie:
- Rozmawiamy o przygotowaniach zwierząt do zimy. Wiemy jak po angielsku
są „zwierzęta” (animals), jak jest „zima” (winter), „śnieg” (snow) i „jedzenie” (food)
- Rozmawiamy o jesiennej szarudze. Dowiadujemy się jak po angielsku są
„chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella), „puddles” (kałuże)
- Określamy jesienną pogodę:
„It’s sunny” - Jest słonecznie.
„It’s cloudy” - Jest pochmurnie.
„It’s windy” - Jest wietrznie.
„It’s rainy” - Jest deszczowo.

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes, (ziemniaki), onions (cebulki), pumpkin (dynia)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „woda” (water) i „sałatka / surówka” (salad)
- Nazywamy pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Wiemy jak po angielsku jest „przyjaciel” (friend)
- Utrwalamy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód), „kite”
(latawiec), „train” (pociąg)
- Rozmawiamy o pisaniu listów. Nazywamy po angielsku „listy” (letters)
i „znaczek” (stamp)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „poczta” (Post Office) i „listonosz” (postman)
- Bawimy się „w listonosza”.

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w listopadzie:
- Ubieramy się coraz cieplej. Nazywamy ciepłe ubrania: „jumper” (sweter),
„jacket” (kurtka), „cap” (czapka), „coat” (płaszcz), „gloves” (rękawiczki)
- Nazywamy nasz kraj - Polskę po angielsku: Poland
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” , „język polski”
(Polish) i „polska flaga” (Polish flag)
- Rozmawiamy o jesiennej szarudze. Dowiadujemy się jak po angielsku są
„chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella), „puddles” (kałuże)
- Określamy jesienną pogodę:
⦁ It’s sunny - Jest słonecznie.
⦁ It’s cloudy - Jest pochmurnie.
⦁ It’s windy - Jest wietrznie.
⦁ It’s rainy - Jest deszczowo.

- Nazywamy pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Wiemy jak po angielsku jest „przyjaciel” (friend)
- Śpiewamy piosenkę „Animal friends. Animal friends together”.

- Nazywamy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód), „kite”
(latawiec), „train” (pociąg)

- Nazywamy członków rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat), grandma (babcia), grandpa (dziadek)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Rozmawiamy o jesiennej szarudze. Dowiadujemy się jak po angielsku są
„chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella), „puddles” (kałuże)
- Określamy jesienną pogodę:
⦁ It’s sunny - Jest słonecznie.
⦁ It’s cloudy - Jest pochmurnie.
⦁ It’s windy - Jest wietrznie.
⦁ It’s rainy - Jest deszczowo.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” , „język polski”
(Polish) i „polska flaga” (Polish flag)
- Nazywamy i wykonujemy czynności: dance (tańczyć), sing (śpiewać),

jump (skakać), play with toys (bawić się zabawkami)

- Nazywamy pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Wiemy jak po angielsku jest „przyjaciel” (friend)

- Nazywamy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód), „kite”
(latawiec), „train” (pociąg)

- Nazywamy członków rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat), grandma (babcia), grandpa (dziadek)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)

- Śpiewamy piosenkę „Animal friends. Animal friends together”.
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Rozmawiamy o jesiennej szarudze. Dowiadujemy się jak po angielsku są
„chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella), „puddles” (kałuże)
- Określamy jesienną pogodę:
⦁ It’s sunny - Jest słonecznie.
⦁ It’s cloudy - Jest pochmurnie.
⦁ It’s windy - Jest wietrznie.
⦁ It’s rainy - Jest deszczowo.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” , „język polski”
(Polish) i „polska flaga” (Polish flag)

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums
(śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes, (ziemniaki),
onions (cebulki), pumpkin (dynia)

- Utrwalamy się jak po angielsku jest „woda” (water) i „sałatka / surówka” (salad)

- Nazywamy członków rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat), grandma (babcia), grandpa (dziadek)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)

- Śpiewamy piosenkę „Animal friends. Animal friends together”.
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w listopadzie:
- Rozmawiamy o jesiennej szarudze. Dowiadujemy się jak po angielsku są
„chmury” (clouds), „deszcz” (rain) i „parasol” (umbrella), „puddles” (kałuże)
- Określamy jesienną pogodę:
⦁ It’s sunny - Jest słonecznie.
⦁ It’s cloudy - Jest pochmurnie.
⦁ It’s windy - Jest wietrznie.
⦁ It’s rainy - Jest deszczowo.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Polak, „Polka” , „język polski”
(Polish) i „polska flaga” (Polish flag)
- Nazywamy i wykonujemy czynności: dance (tańczyć), sing (śpiewać),

jump (skakać), play with toys (bawić się zabawkami)

- Nazywamy pluszowego misia po angielsku: „teddy bear”
- Wiemy jak po angielsku jest „przyjaciel” (friend)
- Nazywamy zabawki: „ball” (piłka), „doll” (lalka), „car” (samochód), „kite”
(latawiec), „train” (pociąg)
- Nazywamy członków rodziny: mum (mama), dad (tata),
sister ( siostra), brother (brat), grandma (babcia), grandpa (dziadek)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad. X2
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”
LINKI:

- piosenka o rodzinie „I Love My Family”:

https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo

- piosenka o pogodzie: „What’s The Weather Like Today ?”:

https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk

- piosenka o kolorze czerwonym „What is red?”:
https://www.youtube.com/watch?v=tJCt_fq32RM

- piosenka po polsku z okazji Dnia Niepodległości „Jestem Polakiem”:

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

 

3 listopada obchodziliśmy "Dzień Dyni". Wiemy, jak nazywa się "dynia" po angielsku.
Potrafimy określić jej kolor. Wiemy, że dynia to warzywo. Warzywo jadalne.
My, najstarsi, wykonujemy pracę plastyczną pt.: "My pumpkin" (Moja dynia).

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

UWAGA KONKURS !!!

„Jesień - słowa, które potrafię nazwać po angielsku”

Dnia 27.10.22 odbędzie się w Przedszkolu Miejskim „Rządz”,
konkurs plastyczny z języka angielskiego
pt.: „Jesień - słowa, które potrafię nazwać po angielsku”

Celem konkursu jest umiejętność wykazania się
znajomością poznanego słownictwa
o jesieni w języku angielskim.
W konkursie biorą udział chętne dzieci z grupy
Zuchy, Starszaki, Skrzaty, Krasnale, Zające.

Konkurs realizowany jest podczas zajęć języka angielskiego.

Ogłoszenie wyników konkursu nastąpi dnia 03.11.22 r.
Za zajęcie I, II i III miejsca zostaną wręczone dyplomy i upominki.
Organizatorem konkursu jest nauczyciel języka angielskiego.

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Liczymy do 10.
- Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs”:
„Dogs, dogs. How many dogs ?
Dogs, dogs. How many dogs ?
1, 2, 3 (Woof, woof, woof!)
4, 5 ,6 (Woof, woof, woof!)
7, 8 , 9 (Woof, woof, woof)
10 ! Let’s go! lets’s go!
- Nazywamy kolory: orange (pomarańczowy), pink (różowy), purple
 (fioletowy) i szukamy ich na swoim ubraniu i po sali.
- Nazywamy części twarzy i ciała: head (głowa),hands (ręce), tummy (brzuch), legs (nogi), feet (stopy). Wskazuje swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:
„My hands, my hands! My head, my head!
My feet, my feet ! My body, my body!”
- Rozmawiamy o jesieni w ogrodzie.
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „ogród” (garden)
- Wiemy jak po angielsku są „liście” (leaves)
- Nazywamy po angielsku takie warzywa jak „marchewki” i „pomidory”.
- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie)
- Nazywamy po angielsku „ptaki” (birds)
- Rozumiemy o pogodzie. Nazywamy po angielsku „deszcz” i „parasol”.

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Liczymy do 10.
- Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs”:
„Dogs, dogs. How many dogs ?
Dogs, dogs. How many dogs ?
1, 2, 3 (Woof, woof, woof!)
4, 5 ,6 (Woof, woof, woof!)
7, 8 , 9 (Woof, woof, woof)
10 ! Let’s go! lets’s go!
- Nazywamy kolory: orange ( pomarańczowy), pink ( różowy), purple
( fioletowy) i szukamy ich na swoim ubraniu i po sali.
- Nazywamy części twarzy i ciała: head (głowa),hands ( ręce), tummy ( brzuch), legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazuje swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:
„My hands, my hands! My head, my head!
My feet, my feet ! My body, my body!”
- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki).
- Rozmawiamy o jesieni w ogrodzie.
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „ogród” (garden)
- Nazywamy po angielsku takie warzywa jak „marchewki” i „pomidory”.
- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie)
- Nazywamy po angielsku „ptaki” (birds)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Nazywamy po angielsku kolory i szukamy ich po sali.
- Śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„ This is my home and my family.
Mum! Dad! Look at me!
„ This is my home and my family.
Mum! Dad! Look at me!
Run, jump, turn around!
Run, jump, turn around!
„ This is my home and my family.
Sisters! Sisters! Look at me!
„ This is my home and my family.
Sisters! Sisters! Look at me!
Run, jump, turn around!
Run, jump, turn around!
- Nazywamy po angielsku „drzewa” i „liście”.
- Wiemy jak mówi się na „grzyby” (mushrooms)
- Dowiadujemy się jak nazywa się „muchomor” (toadstool)
- Rozmawiamy o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie)
- Dyskutujemy o pogodzie.
- Nazywamy po angielsku „deszcz” (rain), „parasol” (umbrella) i „tęczę” (rainbow)
- Ubieramy się już ciepło, więc nazywamy ciepłe ubrania: „sweter”
(jumper), „kurtka” (jacket), „płaszcz” (coat) i „czapkę” (cap)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Nazywamy po angielsku kolory i szukamy ich po sali.
- Śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„ This is my home and my family.
Mum! Dad! Look at me!
„ This is my home and my family.
Mum! Dad! Look at me!
Run, jump, turn around!
Run, jump, turn around!
„ This is my home and my family.
Sisters! Sisters! Look at me!
„ This is my home and my family.
Sisters! Sisters! Look at me!
Run, jump, turn around!
Run, jump, turn around!
- Rozmawiamy o jesieni w sadzie i w ogrodzie.
- Wiemy jak po angielsku jest „ogród” (garden)
- Nazywamy owoce: „jabłka” ( apples), „gruszki” (pears ) i „śliwki” (plums)
- Nazywamy warzywa: „marchewki” (carrots), „ pomidory” (tomatoes)
i „ziemniaki”( potatoes)
- Rozmawiamy o jesieni w lesie.
- Nazywamy po angielsku „las” (forest), „liście” (leaves) i „grzyby” (mushrooms)
- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Nazywamy kolory: orange ( pomarańczowy), pink ( różowy), purple
( fioletowy) , white (biały), brown (brązowy), black (czarny) i szukamy ich po sali.
- Nazywamy części twarzy i ciała: head (głowa), hands ( ręce),
tummy ( brzuch), legs ( nogi), feet ( stopy), body (ciało)
- Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:
„My hands, my hands!
My head, my head!
My feet, my feet !
My body, my body!”
- Rozmawiamy o jesieni.
- Nazywamy „drzewa” (trees), „liście” (leaves), „trawę” (grass)
i „kwiaty” (flowers)
- Wiemy jak po angielsku jest „las” (forest) i jak są „grzyby” (mushrooms)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muchomor” (toadstool)
- Nazywamy po angielsku „pana listonosza” (postman)
- Wiemy jak po angielsku jest „torba” (bag)
- Dowiadujemy się jak nazywają się po angielsku „listy” (letters)
- Rozmawiamy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), food ( jedzenie)

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy kolejne części twarzy i ciała: face (twarz), hair (włosy)
arms (ramiona), neck (szyja), back (plecy)
- Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę:
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
Ten small puppies. All black and white
With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
- Rozmawiamy o jesieni w ogrodzie.
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „ogród” (garden)
- Nazywamy takie warzywa jak „marchewki” (carrots), „pomidory”(tomatoes) i „ziemniaki” (potatoes)
- Rozmawiamy o jesieni w parku. Wiemy jak po angielsku jest „jesień” (autumn).
- Nazywamy po angielsku „park” (park)
- Wiemy jak po angielsku są „grzyby” (mushrooms) i jak mówi się na „muchomora” (toadstool)
- Nazywamy „liście” (leaves), „szyszki” (cones), „kasztany” (chestnuts)
- Ubieramy się już ciepło, więc nazywamy ciepłe ubrania: „sweter”
(jumper), „kurtka” (jacket), „płaszcz” (coat) i „czapka” (cap)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Nazywamy kolejne części twarzy i ciała: face (twarz), hair (włosy)
arms (ramiona), neck (szyja), back (plecy)
- Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę:
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
Ten small puppies. All black and white
With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
- Rozmawiamy o jesieni w sadzie i w ogrodzie.
- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), raspberries (maliny) i grapes (winogrona)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „ogród” (garden)
- Nazywamy warzywa: carrots (marchewki), tomatoes (pomidory),
potatoes (ziemniaki), onions (cebule)
- Rozmawiamy o jesieni w lesie.
- Nazywamy po angielsku „las” (forest), „grzyby” (mushrooms), „kasztany”
(chestnuts), „żałędzie” (acorns) i „szyszki” (cones)
- Dyskutujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), food ( jedzenie)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Nazywamy swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę:
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
Ten small puppies. All black and white
With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.

- Rozmawiamy o jesieni w sadzie i w ogrodzie.
- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), raspberries (maliny) i grapes (winogrona)
- Nazywamy warzywa: carrots (marchewki), tomatoes (pomidory),
potatoes (ziemniaki), onions (cebule)
- Rozmawiamy o jesieni w lesie.
- Nazywamy po angielsku „las” (forest), „liście” (leaves), „grzyby” (mushrooms), „kasztany” (chestnuts), „żałędzie” (acorns) i „szyszki” (cones)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muchomor” (toadstool)
- Nazywamy po angielsku „pana listonosza” (postman)
- Wiemy jak po angielsku jest „torba” (bag)
- Dowiadujemy się jak nazywają się po angielsku „listy” (letters)
- Rozmawiamy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę o zwierzętach:

„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
Ten small puppies. All black and white
With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.

- Rozmawiamy o jesieni w sadzie i w ogrodzie.
- Wiemy jak po angielsku jest „ogród” (garden)
- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), raspberries
(maliny) i grapes (winogrona)
- Nazywamy warzywa: carrots (marchewki), tomatoes (pomidory),
potatoes (ziemniaki), onions (cebule)
- Rozmawiamy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie)
- Wiemy co robią ptaki jesienią. Nazywamy je po angielsku.

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy swoje części twarzy i ciała.
- Śpiewamy piosenkę:
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
Ten small puppies. All black and white
With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
„Animal friend, animal friends
„Animal friend together.
- Rozmawiamy o jesieni w sadzie i w ogrodzie.
- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), raspberries (maliny) i grapes (winogrona)
- Nazywamy warzywa: carrots (marchewki), tomatoes (pomidory),
potatoes (ziemniaki), onions (cebule)
- Rozmawiamy o jesieni w lesie.
- Nazywamy po angielsku „las” (forest), „liście” (leaves), „grzyby” (mushrooms), „kasztany” (chestnuts), „żałędzie” (acorns) i „szyszki” (cones)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muchomor” (toadstool)
- Nazywamy po angielsku „pana listonosza” (postman)
- Wiemy jak po angielsku jest „torba” (bag)
- Dowiadujemy się jak nazywają się po angielsku „listy” (letters)
- Rozmawiamy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:
animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie)
LINKI:

Filmik „Jesień w sadzie”:
Jesien w sadzie - Bing video

Filmik edukacyjny „Jesień w lesie i w ogrodzie”:

JESIEŃ W LESIE I OGRODZIE - FILM EDUKACYJNY DLA DZIECI +ZAGADKI - Bing video

Filmik edukacyjny „Jesienne owoce i warzywa”:

Jesień dla dzieci - Jesienne owoce i warzywa ? DARY JESIENI ? - Bing video

Nazwy owoców:
Ale babki - Owoce Fruits (angielski dla dzieci na wesoło) - Bing video

Nazwy warzyw:
Ale babki - Warzywa Vegetables (angielski dla dzieci) - Bing video

Cyfry do 10:
TuTiTu Przedszkole | Policz do 10 | Nauka liczb po angielsku | 123 Plac Zabaw - Bing video
Kolory:
BIBISIE - Colours Kolory angielski dla dzieci - Bing video

Części twarzy:
Części ciała po angielsku dla dzieci ?? Lulek.tv - YouTube

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI

Co robimy we wrześniu:
- Witamy się po angielsku i śpiewaliśmy piosenkę „Hello Song”.
- Żegnamy się po angielsku i śpiewamy piosenkę „ Goodbye Song ”.
- Przedstawiamy się po angielsku.
-Poznajemy słowo „Yes” (Tak) i „No” (Nie).
- Rozumiemy polecenia: „Sit down” (Usiądź) i „ Stand up” (Wstań).
- Liczymy do 5 po angielsku.
- Poznajemy kolory: yellow (żółty), red (czerwony), green (zielony),
blue ( niebieski)
- Słuchamy kołysanki o poznanych kolorach „Red, blue”.
- Bawimy się w zabawę „Green light”. Red light”.
- Zapoznajemy się ze słówkami związanymi z jesienią w parku i w lesie:
leaves (liście), mushrooms (grzyby)
- Poznajemy owoce z jesiennego sadu: apples (jabłka), pears (gruszki),
plums (śliwki)

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy we wrześniu:
- Witamy się po angielsku i śpiewaliśmy piosenkę „Hello Song”.
- Żegnamy się po angielsku i śpiewamy piosenkę „ Goodbye Song ”.
- Przedstawiamy się po angielsku.
-Poznajemy słowo „Yes” (Tak) i „No” (Nie).
- Rozumiemy polecenia: „Sit down” (Usiądź) i „ Stand up” ( Wstań).
- Liczymy do 5 po angielsku.
- Poznajemy kolory: yellow (żółty), red ( czerwony), green ( zielony),
blue ( niebieski)
- Słuchamy kołysanki o poznanych kolorach „Red, blue”.
- Bawimy się w zabawę „Green light”. Red light”.
- Zapoznajemy się ze słówkami związanymi z jesienią w parku i w lesie:
leaves ( liście), mushrooms (grzyby)
- Poznajemy owoce z jesiennego sadu: apples (jabłka), pears ( gruszki),
plums (śliwki)

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy we wrześniu:

- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Utrwalamy poznane kolory. Bawimy się w zabawę „Please, touch something …”
- Witamy się po angielsku.
- Wiemy co oznacza po angielsku słowo „friends” ( przyjaciele) i jesteśmy
nimi wobec siebie.
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „sala zabaw” ( playroom)
- Rozumiemy znaczenie słowa „toys” (zabawki)
- Nazywamy po angielsku „ulicę” (street) i „sklepy” (shops). Bawimy się w zabawę „Street and shops”.
- Utrwalamy dary sadu takie jak „jabłka” ( apples ), „pears” (gruszki) i „plums” (śliwki)
- Nazywamy po angielsku „kwiaty” ( flowers )
- Wiemy jak po angielsku są „marchewki „carrots”.

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy we wrześniu:
- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Utrwalamy poznane kolory. Bawimy się w zabawę „Please, touch something …”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „sala zabaw” ( playroom)
- Rozumiemy znaczenie słowa „toys” (zabawki)
- Witamy się po angielsku.
- Wiemy co oznacza po angielsku słowo „friends” ( przyjaciele) i jesteśmy
nimi wobec siebie.
- Nazywamy po angielsku zabawki takie jak „piłka” (ball), „lalka” (doll),
„samochód (car)
- Utrwalamy jak po angielsku jest „muzyka”.
- Wiemy jak po angielsku jest „tańczyć”.
- Bawimy się w muzyczną zabawę.
- Rozumiemy znaczenie słów: „children” ( dzieci ) i „people” (ludzie )

 

 JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE

Co robimy we wrześniu:

- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Witamy i przedstawiamy się po angielsku.
- Rozumiemy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Rozumiemy znaczenie słów: „friends” ( przyjaciele ), „children” (dzieci),
„people” ( ludzie)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „sala zabaw” ( playroom)
- Wiemy jak po angielsku są „zabawki” (toys)
- Rozumiemy znaczenie słowa „teacher” (nauczyciel)
- Nazywamy po angielsku „przejście dla pieszych” (zebra crossing)
- Utrwalamy poznane kolory.
- Bawimy się w zabawę „Green light. Red light”.
- Nazywamy owoce takie jak: „jabłka” (apples), „gruszki” (pears), „śliwki”
(plums), „winogrona” (grapes) i „maliny” (raspberries)

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy we wrześniu:

- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Witamy i przedstawiamy się po angielsku.
- Reagujemy na słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Rozumiemy znaczenie słów: „friends” ( przyjaciele ), „children” (dzieci),
„people” ( ludzie)
- Utrwalamy poznane kolory.
- Bawimy się w zabawę „Green light. Red light”.
- Nazywamy po angielsku „przejście dla pieszych” (zebra crossing)
- Wiemy jak po angielsku jest „park” (park)
- Rozmawiamy o jesieni w parku. Nazywamy po angielsku „trawę” (grass),
„drzewa” (trees), „kwiaty” (flowers) i „liście” (leaves)

 

 JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY

Co robimy we wrześniu:

- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Witamy i przedstawiamy się po angielsku.
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „sala zabaw” ( playroom)
- Nazywamy po angielsku „zabawki” (toys)
- Wiemy co oznacza po angielsku słowo „friends” ( przyjaciele) i jesteśmy
nimi wobec siebie.
- Reagujemy na słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Utrwalamy poznane kolory.
- Bawimy się w zabawę „Green light. Red light”.
- Nazywamy po angielsku „przejście dla pieszych” (zebra crossing)
- Rozmawiamy o byciu zdrowym. Wiemy jak po angielsku są „owoce” (fruit), „warzywa” ( vegetables) i „woda” (water)
- Rozmawiamy o jesieni w ogrodzie i w sadzie.
- Nazywamy po angielsku „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees), „liście” (leaves)
- Wymieniamy po angielsku owoce takie jak „jabłka” (apples), „gruszki” (pears) i „śliwki” (plums)

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY

Co robimy we wrześniu:

- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Witamy i przedstawiamy się po angielsku.
- Reagujemy na słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Utrwalamy poznane kolory.
- Bawimy się w zabawę „Green light. Red light”.
- Nazywamy po angielsku „przejście dla pieszych” (zebra crossing)
- Rozmawiamy o byciu zdrowym. Wiemy jak po angielsku są „owoce” (fruit), „warzywa” ( vegetables) i „woda” (water)
- Rozmawiamy o jesieni w ogrodzie i w sadzie.
- Nazywamy po angielsku „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees), „liście” (leaves)
- Wymieniamy po angielsku owoce takie jak „jabłka” (apples), „gruszki” (pears) i „śliwki” (plums)

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI

Co robimy we wrześniu:

- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Witamy i przedstawiamy się po angielsku.
- Reagujemy na słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Rozumiemy znaczenie słów: „children” (dzieci), „people” ( ludzie)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „sala zabaw” ( playroom)
- Nazywamy po angielsku „zabawki” (toys)
- Wiemy co oznacza po angielsku słowo „friends” ( przyjaciele) i jesteśmy
nimi wobec siebie.
- Utrwalamy poznane kolory.
- Bawimy się w zabawę „Green light. Red light”.
- Nazywamy po angielsku „przejście dla pieszych” (zebra crossing)
- Wiemy jak po angielsku jest „park” (park) i „las” (forest)
- Rozmawiamy o jesieni w parku i w lesie. Nazywamy po angielsku „trawę”
(grass), „drzewa” (trees), „kwiaty” (flowers) i „liście” (leaves)

 

JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY

Co robimy we wrześniu:

- Śpiewamy piosenkę na powitanie „Hello Song” i na pożegnanie „Goodbye Song”.
- Witamy i przedstawiamy się po angielsku.
- Reagujemy na słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Liczymy po angielsku do 10 i śpiewamy piosenkę o pieskach „Dogs. Dogs. How many dogs ?”
- Poznajemy kolory: „żółty” (yellow), „czerwony” (red), „zielony” (green) i „niebieski” (blue)
- Bawimy się w zabawę „Green light. Red light”.
- Nazywamy po angielsku „przejście dla pieszych” (zebra crossing)
- Rozmawiamy o byciu zdrowym. Wiemy jak po angielsku są „owoce” (fruit), „warzywa” ( vegetables) i „woda” (water)
- Rozmawiamy o nadchodzącej jesieni. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „jesień” (autumn)
- Nazywamy po angielsku „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees) i „liście” (leaves)
- Wymieniamy po angielsku owoce takie jak „jabłka” (apples), „gruszki” (pears) i „śliwki” (plums)

 

LINKI DLA CHĘTNYCH:

Piosenka „Hello to You”:

Hello Song for Kids (FAST) - Hello to YOU! by ELF Learning - Bing video

Kolory:
BIBISIE - Colours Kolory angielski dla dzieci - Bing video

Cyfry od 0 do 10:
Kosmiczne liczby. Nauka liczenia po angielsku. Lulek.tv - YouTube

 

 

Dzisiaj w kalendarzu Dzień Ojca a w naszym przedszkolu, w tym  wyjątkowym dniu, odbywa się Festiwal piosenki dziecięce po angielsku - " Happy Songs". 

Śpiewaliśmy nasze poznane piosenki - naszą ulubioną o pieskach, "Hello Song" na przywitanie się, 2 piosenki o rodzinie piesków z bajki "Zakochany kundel", piosenkę o jedzeniu "I

like chicken. I like bread"  i tą najdłuższą, też o jedzeniu, z bohaterami  bajki "Piękna i Bestia". 

Każda grupa dostała na pamiątkę dyplom za udział i piękną książkę. 

Dziękujemy wszystkim, którzy bardzo nam  pomogli  w realizacji naszego festiwalu :)

Dedykujemy  to muzyczne wydarzenie Naszym kochanym Tatusiom. Niech są szczęśliwi i zawsze blisko nas. Bardzo Was kochamy !! Wszystkiego najlepszego !!

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

---

Z okazji Dnia naszych Mam, powtórzyliśmy  słówka i  śpiewaliśmy piosenki o rodzinie.

Potrafimy wyznać miłość  naszym Mamom po angielsku. 

Narysowaliśmy  portrety naszych kochanych Mam.

Niech wszystkie nasze Mamy są  szczęśliwe każdego dnia :)

Bardzo Je kochamy i tak wiele Im zawdzięczamy :) 

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

---

UWAGA !!  KONKURS !!

 

Dnia 23.06. (czwartek), w naszym przedszkolu, odbędzie się konkurs

z języka angielskiego czyli „Festiwal piosenki dziecięcej po angielsku”.

W konkursie biorą udział wszystkie grupy.

Każdy oddział  śpiewa wyznaczoną piosenkę, której uczyło się na zajęciach.

 

Festiwal zaplanowany jest na godzinę 8.30 w budynku na ulicy Mastalerza.

Grupa „Skrzaty” przybywa do budynku przedszkola  na konkurs.

 

W budynku na ulicy Łęgi konkurs odbędzie się o godzinie 10.30.

 

Każdy oddział otrzyma dyplom uczestnictwa a za trzy pierwsze miejsca każda grupa otrzyma nagrodę rzeczową w postaci książki w języku angielskim.

 

Organizatorami konkursu jest Pani Anna Stankiewicz i Pani Kinga Dobrzańska.

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w maju:

 

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka”.

- Zapoznajemy się z miejscem pracy naszych rodziców. Poznajemy po angielsku

takie słowa jak: jak „biuro / urząd”, „fabryka” i „sklep”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”:

 

 

                       „ I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                        I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                      Chicken, bread, cheese, eggs. „

 

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w maju:

 

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka”.

- Zapoznajemy się z miejscem pracy naszych rodziców. Poznajemy po angielsku

takie słowa jak: jak „biuro / urząd”, „fabryka” i „sklep”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”:

 

 

                       „ I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                        I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                      Chicken, bread, cheese, eggs. „

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy na zajęciach w maju:

 

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka”.

- Zapoznajemy się z miejscem pracy naszych rodziców. Poznajemy po angielsku

takie słowa jak: jak „biuro / urząd”, „fabryka” i „sklep”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”:

 

 

                       „ I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                        I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                      Chicken, bread, cheese, eggs. „

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy na zajęciach w maju:

 

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Zapoznajemy się ze słowem „kraje”.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”:

 

 

                       „ I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                        I like chicken. I like bread.

                       I like cheese and I like eggs.

                      Chicken, bread, cheese, eggs. „

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KRASNALE

Co robimy na zajęciach w maju:

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Zapoznajemy się ze słowem „kraje”.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka” i jak są „motyle”.

- Zapoznajemy się z miejscem pracy naszych rodziców. Poznajemy po angielsku

takie słowa jak: jak „biuro / urząd”, „fabryka” i „sklep”, „szkoła”, „szpital”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: pizza, frytki, lody,  i sok.

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken and I like eggs”:

                       „ I like chicken and I like eggs.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                         I like apples and I like milk.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                   Do you like chicken ? Do you like eggs  ?

                        Do you like apples and milk

  I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.

I like pears and I like cheese.  Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

  I like brea and I like cake. Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

      Mmm, delicious !    Mmm, delicious !   Mmm, delicious ! „

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SMERFY

Co robimy na zajęciach w maju:

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Zapoznajemy się ze słowem „kraje”.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka” i jak są „motyle”.

- Zapoznajemy się z miejscem pracy naszych rodziców. Poznajemy po angielsku

takie słowa jak: jak „biuro / urząd”, „fabryka” i „sklep”, „szkoła”, „szpital”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: pizza, frytki, lody,  i sok.

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken and I like eggs”:

                       „ I like chicken and I like eggs.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                         I like apples and I like milk.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                   Do you like chicken ? Do you like eggs  ?

                        Do you like apples and milk

  I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.

I like pears and I like cheese.  Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

  I like brea and I like cake. Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

      Mmm, delicious !    Mmm, delicious !   Mmm, delicious !

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy na zajęciach w maju:

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie i polską flagę po angielsku.

- Nazywamy  po angielsku  „Europę” i  „kraje”.

- Dowiadujemy się jak mówi się  „podróżować” i jak jest „samolot” po angielsku.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka” i jak są „motyle”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: pizza, frytki, lody,  i sok.

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken and I like eggs”:

                       „ I like chicken and I like eggs.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                         I like apples and I like milk.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                   Do you like chicken ? Do you like eggs  ?

                        Do you like apples and milk

  I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.

I like pears and I like cheese.  Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

  I like brea and I like cake. Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

      Mmm, delicious !    Mmm, delicious !   Mmm, delicious !

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZUCHY

Co robimy na zajęciach w maju:

 

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Zapoznajemy się ze słowem „kraje”.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka” i jak są „motyle”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dziecko”, „dzieci”, „przyjęcie / zabawa”.

- Utrwalamy jak po angielsku są „balony” i „prezenty”.

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: pizza, frytki, lody,  i sok.

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken and I like eggs”:

                       „ I like chicken and I like eggs.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                         I like apples and I like milk.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                   Do you like chicken ? Do you like eggs  ?

                        Do you like apples and milk

  I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.

I like pears and I like cheese.  Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

  I like brea and I like cake. Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

      Mmm, delicious !    Mmm, delicious !   Mmm, delicious !

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: STARSZAKI

Co robimy na zajęciach w maju:

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie i polską flagę po angielsku.

- Nazywamy  po angielsku  „Europę” i  „kraje” i „mapę”.

- Dowiadujemy się jak mówi się  „podróżować” i jak jest „samolot” po angielsku.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka” i jak są „motyle”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: pizza, frytki, lody,  i sok.

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken and I like eggs”:

                       „ I like chicken and I like eggs.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                         I like apples and I like milk.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                   Do you like chicken ? Do you like eggs  ?

                        Do you like apples and milk

  I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.

I like pears and I like cheese.  Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

  I like brea and I like cake. Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

      Mmm, delicious !    Mmm, delicious !   Mmm, delicious !

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SKRZATY

Co robimy na zajęciach w maju:

- Nazywamy nasz kraj  Polskę, siebie  i Europę  po angielsku.

- Zapoznajemy się ze słowem „kraje”.

- Utrwalamy jak po angielsku mówi się „wiosna”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „trawa” i są „kwiaty”.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „łąka” i jak są „motyle”.

- Zapoznajemy się z miejscem pracy naszych rodziców. Poznajemy po angielsku

takie słowa jak: jak „biuro / urząd”, „fabryka” i „sklep”, „szkoła”, „szpital”.

- Rozmawiamy o Dniu Mamy i Dniu Taty. Utrwalamy jak po angielsku jest „mama”, „tata”, „siostra”, „brat”.

- Powtarzamy jak po angielsku jest „kochać”. Kochamy naszych rodziców J

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: pizza, frytki, lody,  i sok.

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken and I like eggs”:

                       „ I like chicken and I like eggs.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                         I like apples and I like milk.

                    Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

                   Do you like chicken ? Do you like eggs  ?

                        Do you like apples and milk

  I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.

I like pears and I like cheese.  Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

  I like brea and I like cake. Mmm, delicious ! Mmm, delicious !

      Mmm, delicious !    Mmm, delicious !   Mmm, delicious !

 

LINKI:

Piosenki o Polsce:

Niezwykłe Lekcje Rytmiki - Jestem Polakiem - YouTube

 

MUZOLAKI - Mój kraj jest NAJ | Piosenka o Polsce | Piosenki dla dzieci - YouTube

 

Piosenki o rodzinie:

 

Family Members Song - Bing video

 

BIBISIE -FAMILY,MOTHER,FATHER,SON,DAUGHTER nauka języka angielskiego dla dzieci, proste wyrażenia - YouTube

 

Piosenka o wiośnie:

 

Spring Songs for Children - Spring is Here with Lyrics - Kids Songs by The Learning Station - Bing video

 

Słownictwo o jedzeniu:

 

English for kids: Food and drink - YouTube

 

 

---

Nadchodzi Wielkanoc ! Wiemy, że po angielsku to "Easter". Nazywamy również po angielsku "zajączka wielkanocnego", "koszyk wielkanocny" i  "pisanki", które będziemy w domu malować na Święta. Śpiewamy piosenkę "Easter Rabbit". Znamy ją na pamięć.

Na zdjęciach to  my -  Starszaki, Skrzaty, Krasnale i Pszczółki. 

Niech Zajączek wielkanocny przyniesie  wszystkim coś dobrego, coś słodkiego i ...  coś wymarzonego. 

Happy Easter !! 

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

 

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego i pisanki po angielsku.

- Słuchamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

 

- Poznajemy  zwierzęta domowe takie jak: pies, kot i chomik.

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”.

- Rozmawiamy o naszej miejscowości. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „miasto” i jak są „sklepy”.

- Rozmawiamy o dbaniu o Ziemię. Wiemy,  jak po angielsku nazywa się planeta, na której mieszkamy.

-  Utrwalamy  jak po angielsku są kwiaty i  drzewa.

-  Powtarzamy, jak po angielsku jest  „woda”, która jest tak ważna dla wszystkich istot żyjących na Ziemi. J

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

 

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego i pisanki po angielsku.

- Słuchamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

 

- Poznajemy  zwierzęta domowe takie jak: pies, kot i chomik.

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”.

- Rozmawiamy o naszej miejscowości. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „miasto” i jak są „sklepy”.

- Rozmawiamy o dbaniu o Ziemię. Wiemy,  jak po angielsku nazywa się planeta, na której mieszkamy.

-  Utrwalamy  jak po angielsku są kwiaty i  drzewa.

-  Powtarzamy, jak po angielsku jest  „woda”, która jest tak ważna dla wszystkich istot żyjących na Ziemi. J

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

 

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „teatr”, „aktor” i „aktorka”.

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego i pisanki po angielsku.

- Słuchamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”.

- Rozmawiamy o dbaniu o Ziemię. Wiemy,  jak po angielsku nazywa się planeta, na której mieszkamy.

-  Utrwalamy  jak po angielsku są kwiaty i  drzewa.

-  Powtarzamy, jak po angielsku jest  „woda”, która jest tak ważna dla wszystkich istot żyjących na Ziemi. J

- Rozmawiamy o naszej miejscowości. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „miasto” i jak są „sklepy”.

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

- Poznajemy  zwierzęta domowe takie jak: pies, kot i chomik.

- Poznajemy następujące  zwierzęta hodowlane: kura, krowa, świnka i koń.

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego i pisanki po angielsku.

- Słuchamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

 

- Nazywamy po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka.

- Rozumiemy zdanie: „I like ….” - Lubię ….

- Śpiewamy  piosenkę o jedzeniu  „I like chicken, I like bread”.

- Rozmawiamy o dbaniu o Ziemię. Wiemy,  jak po angielsku nazywa się planeta, na której mieszkamy.

-  Utrwalamy  jak po angielsku jest przyroda  i jak są ludzie.

-  Powtarzamy, jak po angielsku jest  „woda”, która jest tak ważna dla wszystkich istot żyjących na Ziemi. J

- Zapoznajemy się z nazwami znanych na całym świecie  bajek Disney’a:

„Cinderella” - Kopciuszek,

„Beauty and the Beast” - Piękna i Bestia,

 „Winnie - the - Pooh” - Kubuś Puchatek

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KRASNALE

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

 

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego,  pisanki, koszyk wielkanocny i bazie

po angielsku.

- Śpiewamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

 

- Poznajemy  zwierzęta domowe takie jak: pies, kot i chomik, świnka morska, mysz.

- Śpiewamy  piosenkę „ This is my dog, he’s black and white”.

- Kolorujemy  poznane zwierzęta domowe i gospodarskie.

- Nazywamy  po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka, ciasto, mleko.

- Rozumiemy  zdania: „I like ….” - Lubię ….  ,  „I don’t like ….” - Nie lubię ….

- Śpiewa piosenkę o jedzeniu  „ I like chicken and I like eggs.”

- Nazywamy przyrodę i  naszą planeta Ziemię  po angielsku.

 - Poznajemy  słowo „śmieci”.

 - Utrwalamy  jak po angielsku są ludzie, kwiaty, drzewa i woda.

- Rozmawiamy o naszej miejscowości. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „miasto” takie jak Grudziądz , duże miasto i jak są „sklepy”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SMERFY

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego,  pisanki, koszyk wielkanocny i bazie

po angielsku.

- Śpiewamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

- Nazywamy  po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka, ciasto, mleko.

- Rozumiemy  zdania: „I like ….” - Lubię ….  ,  „I don’t like ….” - Nie lubię ….

- Śpiewa piosenkę o jedzeniu  „ I like chicken and I like eggs.”

- Dowiadujemy się, jak po angielsku jest „dobry” i „zły”.

- Utrwalamy jak po angielsku są „ludzie”.

- Znamy podstawowe formy grzecznościowe po angielsku. Potrafimy

przywitać się , podziękować i przeprosić.

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

- Poznajemy  zwierzęta domowe takie jak: pies, kot, chomik, świnka morska

i mysz.

- Poznajemy następujące  zwierzęta hodowlane: kura, krowa, świnka i koń.

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego i pisanki po angielsku.

- Słuchamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

- Nazywamy  po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka, ciasto, mleko.

- Rozumiemy  zdania: „I like ….” - Lubię ….  ,  „I don’t like ….” - Nie lubię ….

- Śpiewa piosenkę o jedzeniu  „ I like chicken and I like eggs.”

- Nazywamy przyrodę i  naszą planeta Ziemię  po angielsku.

 - Utrwalamy  jak po angielsku są ludzie, kwiaty, drzewa i woda.

- Poznajemy  słowo „śmieci”.

- Rozmawiamy o książkach. Dowiadujemy się jak jest po angielsku

„ksiażka”, jak są „książki”, jak mówi się „czytać” i jak jest … „regał na

książki”. J

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZUCHY

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

 

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego i pisanki po angielsku.

- Słuchamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dom” i „ognisko domowe”.

- Poznajemy  zwierzęta domowe takie jak: pies, kot,  chomik, świnka morska i mysz.                              

- Nazywamy  po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka, ciasto, mleko.

- Rozumiemy  zdania: „I like ….” - Lubię ….  ,  „I don’t like ….” - Nie lubię ….

- Śpiewa piosenkę o jedzeniu  „ I like chicken and I like eggs.”

- Nazywamy przyrodę i  naszą planeta Ziemię  po angielsku.

 - Utrwalamy  jak po angielsku są ludzie, kwiaty, drzewa i woda.

- Poznajemy  słowo „śmieci”.

- Nazywamy  po angielsku swój kraj i język ojczysty.

 

- Wiemy, jak po angielsku jest Polak, Polka,  polska flaga i „mapa“.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: STARSZAKI

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

 

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dom” i „ognisko domowe”.

- Poznajemy  zwierzęta domowe takie jak: pies, kot,  chomik, świnka morska i mysz.                              

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego i pisanki po angielsku.

- Słuchamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

- Nazywamy przyrodę i  naszą planeta Ziemię  po angielsku.

 - Utrwalamy  jak po angielsku są ludzie, kwiaty, drzewa i woda.

- Poznajemy  słowo „śmieci”.

- Rozmawiamy o książkach. Dowiadujemy się jak jest po angielsku

„ksiażka”, jak są „książki”, jak mówi się „czytać” i jak jest … „regał na

książki”. J

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SKRZATY

Co robimy na zajęciach w kwietniu:

 

- Rozmawiamy o nadchodzących Świętach Wielkanocnych. Dowiadujemy się jak po angielsku jest Wielkanoc.

- Nazywamy zajączka wielkanocnego,  pisanki, koszyk wielkanocny i bazie

po angielsku.

- Śpiewamy i wykonujemy piosenkę „Easter Rabbit”:

                                Easter Rabbit, Easter Rabbit.

                              Hop, hop, hop. Hop, hop, hop.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Bring us eggs for Easter.

                                  Never stop. Never stop.

- Nazywamy  po angielsku następujące produkty spożywcze: chleb, kurczak, ser, jajka, ciasto, mleko.

- Rozumiemy  zdania: „I like ….” - Lubię ….  ,  „I don’t like ….” - Nie lubię ….

- Śpiewa piosenkę o jedzeniu  „ I like chicken and I like eggs.”

- Dowiadujemy się, jak po angielsku jest „dobry” i „zły”.

- Utrwalamy jak po angielsku są „ludzie”.

- Znamy podstawowe formy grzecznościowe po angielsku. Potrafimy

przywitać się , podziękować i przeprosić.

 

 

LINKI:

piosenki o  Wielkanocy:

Easter Bunny Song | Kids Song | Lyrics | Nursery Rhyme | Easter Song | Dance - Bing video

 

Easter Song for Kids - Easter Special | Nursery Rhymes for Children | Kids Academy - Bing video

 

Easter Songs for Kids | The Kiboomers | Let's Rock To Get Ready for Easter | Easter Eggs | Rabbit - Bing video

 

Hop Hop Little Bunny | Kids Song | The Kiboomers | Easter Songs | Easter Bunny | Children - Bing video

 

Piosenka o wiośnie:

 

Spring Song for Kids - Spring is HERE by ELF Learning - ELF Kids Videos - Bing video

 

Piosenki o zwierzętach:

 

Five Little Ducks - Spring Songs for Children with Lyrics - Kids Songs by The Learning Station - Bing video

 

Old MacDonald Had a Farm | Flickbox Nursery Rhymes | Children Songs with Lyrics - Bing video

 

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w marcu:

 

- Utrwalamy poznane kolory.

- Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spodnie, buty.

- Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”.

- Dowiadujemy się, jak po angielsku są „kwiaty” i „deszcz”.

- Rozmawiamy o dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka z warzyw i owoce.

- Utrwalamy poznane na jesieni owoce i warzywa.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty” i „drzewa”.

- Poznajemy zwierzęta gospodarcze takie jak: pies, krowa, świnka i koń.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „teatr”, „aktor” i „aktorka”.

  

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w marcu:

 

- Utrwalamy poznane kolory.

- Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spodnie, buty.

- Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”.

- Rozmawiamy o dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka z warzyw i owoce.

- Utrwalamy poznane na jesieni owoce i warzywa.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty” i „drzewa”.

- Poznajemy zwierzęta gospodarcze takie jak: pies, krowa, świnka i koń.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „teatr”, „aktor” i „aktorka”.

 

 JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy na zajęciach w marcu:

 

- Utrwalamy poznane kolory.

- Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spodnie, buty.

- Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”.

- Rozmawiamy o dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka z warzyw i owoce.

- Utrwalamy poznane na jesieni owoce i warzywa.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty” i „drzewa”.

- Poznajemy zwierzęta gospodarcze takie jak: pies, krowa, świnka i koń.

 

 JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy na zajęciach w marcu:

 

- Utrwalamy poznane kolory.

- Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spodnie, buty.

- Rozmawiamy o dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka z warzyw i owoce.

- Nazywamy po angielsku takie wynalazki jak: „telefon”, „telefon komórkowy”, „komputer”, „laptop”.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty” i „drzewa”.

- Przypominamy sobie z piosenki „We are happy” jak mówi się po angielsku „morze” i „rozgwiazdy”.

- Dowiadujemy się jak jest  po angielsku  „konika morski”.

 

 JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KRASNALE

Co robimy na zajęciach w marcu:

 

- Liczymy po angielsku do 20.

- Powtarzamy części ciała. Nazywamy po angielsku „szyję” i „plecy”.

-  Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spódnica, sukienka, sweter, spodnie, buty.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie.  Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”  i „słonecznie”.

- Dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się „ciepło”.

- Rozmawiamy o dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka, owoce i warzywa.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty”,  „drzewa” i „pąki”.

- Poznajemy zwierzęta gospodarcze takie jak: pies, krowa, świnka i koń.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SMERFY

Co robimy na zajęciach w marcu:

 

- Liczymy po angielsku do 20.

- Powtarzamy części ciała. Nazywamy po angielsku „szyję” i „plecy”.

-  Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spódnica, sukienka, sweter, spodnie, buty.

- Jesteśmy małymi odkrywcami. Świat nas bardzo ciekawi, więc dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się na „lupę”, „lornetkę”, „latarkę” i … „skrzynię skarbów”. J

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”  i „słonecznie”.

- Dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się „ciepło”.

- Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty”,  „drzewa” i „pąki”.

- Rozmawiamy o wielkiej wprawie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „statek”, „samolot”, „mapa”, „plecak” i „śpiwór”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy na zajęciach w marcu:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Powtarzamy części ciała. Nazywamy po angielsku „szyję” i „plecy”.

-  Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spódnica, sukienka, sweter, spodnie, buty.

- Rozmawiamy o dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka,  owoce i warzywa.

- Utrwalamy poznane na jesieni owoce i warzywa.

- Nazywamy po angielsku takie wynalazki jak: „telefon”, „telefon komórkowy”, „komputer”, „laptop”, „Internet”.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie.  Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”  i „słonecznie”.

- Dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się „ciepło”.

- Przypominamy sobie z piosenki „We are happy” jak mówi się po angielsku „morze” i „rozgwiazdy”.

- Ciekawią nas morskie przygody, więc dowiadujemy się jak jest  po angielsku „statek”; jak są „ryby” i  jak jest „konika morski”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZUCHY

Co robimy na zajęciach w marcu:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Powtarzamy części ciała. Nazywamy po angielsku „szyję” i „plecy”.

-  Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spódnica, sukienka, sweter, spodnie, buty.

- Zapoznajemy się z nazwami znanych na całym świecie  bajek Disney’a: „Cinderella” - Kopciuszek,

 „Beauty and the Beast” - Piękna i Bestia,

 „Winnie - the - Pooh” - Kubuś Puchatek

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie.  Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”  i „słonecznie”.

- Dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się „ciepło”.

- Dyskutujemy dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka, owoce i warzywa.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty”,  „drzewa” i „pąki”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: STARSZAKI

Co robimy na zajęciach w marcu:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Powtarzamy części ciała. Nazywamy po angielsku „szyję” i „plecy”.

-  Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spódnica, sukienka, sweter, spodnie, buty.

- Dyskutujemy dbaniu o zdrowie na przedwiośniu. Wiemy, jak po angielsku jest woda, sałatka, owoce i warzywa.

- Nazywamy po angielsku takie wynalazki jak: „telefon”, „telefon komórkowy”, „komputer”, „laptop”, „Internet”.

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”  i „słonecznie”.

- Dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się „ciepło”.

- Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty” i „drzewa”.

- Przypominamy sobie z piosenki „We are happy” jak mówi się po angielsku „morze” i „rozgwiazdy”.

- Ciekawią nas morskie podróże i opowieści, więc dowiadujemy się jak jest  po angielsku „statek”; jak są „ryby” i  jak jest „konika morski”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SKRZATY

Co robimy na zajęciach w marcu:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Powtarzamy części ciała. Nazywamy po angielsku „szyję” i „plecy”.

-  Nazywamy po angielsku następujące ubrania: koszulka z krótkimi rękawkami, spódnica, sukienka, sweter, spodnie, buty.

- Jesteśmy małymi odkrywcami. Świat nas bardzo ciekawi, więc dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się na „lupę”, „lornetkę”, „latarkę” i … „skrzynię skarbów”. J

- Rozmawiamy o nadchodzącej wiośnie. Przypominamy sobie  jak po angielsku mówi się  „słońce”  i „słonecznie”.

- Dowiadujemy się, jak po angielsku mówi się „ciepło”.

- Nazywamy po angielsku „trawę”, „kwiaty”,  „drzewa” i „pąki”.

- Rozmawiamy o wielkiej wprawie i naszych podróżach.

- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „statek”, „samolot”, „mapa”, „plecak”, „śpiwór”, „namiot” i „telefon komórkowy”.

- Przypominamy sobie jak po angielsku jest „jedzenie”.

 LINKI:

Piosenka „Spring is here” ( Wiosna jest tutaj)

Spring is HERE! - A Spring and 4 Senses Song by ELF Learning - YouTube

 

Zwierzęta gospodarskie:

FARM ANIMALS (zwierzęta na wsi po angielsku) - Bing video

 

Piosenka „Old Macdonald had a farm”:

 

Old MacDonald Had A Farm | Nursery Rhymes | Kids Songs & Children Rhyme - Bing video

---

Trwa karnawał! Poznaliśmy kilka podstawowych słówek związanych z balem karnawałowym. Wiemy, jak po angielsku jest "bal", "maska karnawałowa" i "balony". Znamy po angielsku czynność "tanczyć". Potrafimy ... dance ! 

To my Starszaki i Biedronki przed dzisiejszym balem. Tańczymy i śpiewamy piosenki po angielsku. 

 

• 
• 
•  

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 10.

- Utrwalamy poznane kolory.

- Powtarzamy części ciała. Uczymy się kolejnego słowa: „legs” - nogi.

- Poznajemy następujące  zwierzęta egzotyczne: elephant - słoń, lion - lew, zebra - zebra, giraffe - żyrafa.

- Zapoznajemy się z nazwami znanych na całym świecie  bajek Disney’a:

„Cinderella” - Kopciuszek,

„Beauty and the Beast” - Piękna i Bestia,

 „Winnie - the - Pooh” - Kubuś Puchatek

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak jest po angielsku „lód”, „iglo” i  „niedźwiedź polarny”.

- Poznajemy słówka związane z kosmosem. Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku na „niebo”, „gwiazdy” i „słońce”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 10.

- Utrwalamy poznane kolory.

- Powtarzamy części ciała. Uczymy się kolejnego słowa: „legs” - nogi.

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak jest po angielsku „lód”, „iglo” i  „niedźwiedź polarny”.

- Poznajemy następujące  zwierzęta egzotyczne: elephant - słoń, lion - lew, zebra - zebra, giraffe - żyrafa.

- Poznajemy słówka związane z kosmosem. Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku na „niebo”, „gwiazdy” i „słońce”.

- Zapoznajemy się z nazwami znanych na całym świecie  bajek Disney’a: „Cinderella” - Kopciuszek,

 „Beauty and the Beast” - Piękna i Bestia,

 „Winnie - the - Pooh” - Kubuś Puchatek

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 10.

- Utrwalamy poznane kolory.

- Powtarzamy części ciała. Uczymy się kolejnego słowa: „legs” - nogi.

- Poznajemy następujące  zwierzęta egzotyczne: elephant - słoń, lion - lew, zebra - zebra, giraffe - żyrafa.

- Poznajemy słówka związane z kosmosem. Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku na „niebo”, „gwiazdy” i „słońce”.

- Zapoznajemy się z nazwami znanych na całym świecie  bajek Disney’a: „Cinderella” - Kopciuszek,

 „Beauty and the Beast” - Piękna i Bestia,

 „Winnie - the - Pooh” - Kubuś Puchatek

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak  jest po angielsku „lód”.

- Uczymy się słów związanych z nadchodząca powoli wiosną :  „słońce”, „kwiaty” J

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 10.

- Utrwalamy poznane kolory.

- Powtarzamy części ciała. Uczymy się kolejnego słowa: „legs” - nogi.

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak  jest po angielsku „lód”, „iglo” i „niedźwiedź polarny”.

- Rozmawiamy o balu karnawałowym. Zapoznajemy się ze słowem „karnawał”.

- Uczymy się po angielsku słowa: „bal”, „maska karnawałowa”, „balony”.

- Wiemy jak mówi się po angielsku  „tańczyć”.

- Rozmawiamy o naszej głównej polskiej  rzece. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „woda”, „rzeka” i  „Rzeka Wisła” J

- Utrwalamy słowo „teatr”. Uczymy się słowa „kino”,  „galeria” i „muzeum”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KRASNALE

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Utrwalamy  poznane zabawki.

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak jest po angielsku „lód”, „iglo” i  „niedźwiedź polarny”.

- Poznajemy następujące  zwierzęta egzotyczne: elephant - słoń, lion - lew, zebra - zebra, giraffe - żyrafa.

- Uczymy się słów  związanych  z kosmosem. Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku na „niebo”, „gwiazdy”, „słońce”, „Ziemię” i „księżyc”.

- Zapoznajemy się z nazwami znanych na całym świecie  bajek Disney’a:

„Cinderella” - Kopciuszek,

„Beauty and the Beast” - Piękna i Bestia,

 „Winnie - the - Pooh” - Kubuś Puchatek

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SMERFY

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Utrwalamy  poznane zabawki.

- Rozmawiamy o balu karnawałowym. Zapoznajemy się ze słowem „karnawał”.

- Uczymy się po angielsku słowa: „bal”, „maska karnawałowa”, „balony”.

- Wiemy jak mówi się po angielsku  „tańczyć”.

- Poznajemy następujące sportowe aktywności: „biegać”, „skakać”, „pływać”

 i „jeździć na nartach”.

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa.

- Rozmawiamy o siłach  przyrody. Uczymy się po angielsku słowa: „burza”,

„powódź”, „huragan” i „trzęsienie ziemi”.

- Nazywamy po angielsku cztery żywioły: żywioł ognia, żywioł powietrza,

żywioł ziemi i żywioł wody J

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Utrwalamy  poznane zabawki.

- Rozmawiamy o balu karnawałowym. Zapoznajemy się ze słowem „karnawał”.

- Uczymy się po angielsku słowa: „bal”, „maska karnawałowa”, „balony”.

- Wiemy jak mówi się po angielsku  „tańczyć”.

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak jest po angielsku „lód”, „iglo” i  „niedźwiedź polarny”.

- Rozmawiamy o naszej głównej polskiej  rzece. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „woda”, „rzeka” i  „Rzeka Wisła” J

- Poznajemy obiekty związane ze sztuką. Nazywamy po angielsku „teatr”,  „kino”,  „galerię” i „muzeum”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZUCHY

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Utrwalamy  poznane zabawki.

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak jest po angielsku „lód”, „iglo” i  „niedźwiedź polarny”.

- Rozmawiamy o balu karnawałowym. Zapoznajemy się ze słowem „karnawał”.

- Uczymy się po angielsku słowa: „bal”, „maska karnawałowa”, „balony”.

- Wiemy jak mówi się po angielsku  „tańczyć”.

- Poznajemy następujące  zwierzęta egzotyczne: elephant - słoń, lion - lew, zebra - zebra, giraffe - żyrafa.

- Uczymy się słów  związanych  z kosmosem. Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku na „niebo”, „gwiazdy”, „słońce”, „Ziemię” i „księżyc”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: STARSZAKI

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Utrwalamy  poznane zabawki.

- Rozmawiamy o balu karnawałowym. Zapoznajemy się ze słowem „karnawał”.

- Uczymy się po angielsku słowa: „bal”, „maska karnawałowa”, „balony”.

- Wiemy jak mówi się po angielsku  „tańczyć”.

- Powtarzamy poznane słowa o zimie. Dowiadujemy się jak jest po angielsku „lód”, „iglo” i  „niedźwiedź polarny”.

- Rozmawiamy o naszej głównej polskiej  rzece. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „woda”, „rzeka” i  „Rzeka Wisła” J

- Poznajemy obiekty związane ze sztuką. Nazywamy po angielsku „teatr”,  „kino”,  „galerię” i „muzeum”.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SKRZATY

Co robimy na zajęciach w lutym:

- Liczymy po angielsku do 20.

- Utrwalamy  poznane zabawki.

- Rozmawiamy o balu karnawałowym. Zapoznajemy się ze słowem „karnawał”.

- Uczymy się po angielsku słowa: „bal”, „maska karnawałowa”, „balony”.

- Wiemy jak mówi się po angielsku  „tańczyć”.

- Poznajemy następujące sportowe aktywności: „biegać”, „skakać”, „pływać”

 i „jeździć na nartach”.

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa.

- Rozmawiamy o siłach  przyrody. Uczymy się po angielsku słowa: „burza”,

„powódź”, „huragan” i „trzęsienie ziemi”.

- Nazywamy po angielsku cztery żywioły: żywioł ognia, żywioł powietrza,

żywioł ziemi i żywioł wody J

 

LINKI:

Cyfry: 1 - 20

Count And Move (HD) | Super Simple Songs - Bing video

 

Dzikie zwierzęta:

 

BIBISIE -LION,ZEBRA,ELEPHANT....nauka języka angielskiego dla dzieci - Bing video

 

Filmik o Planecie Ziemi

PLANETA ZIEMIA NA ZAWSZE [HD] [PL] - Bing video

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w styczniu:

- Dowiadujemy się jak mówimy na „karnawał” po angielsku.

- Tańczymy i nazywamy po angielsku  czynność, którą wykonujemy.

- Nazywamy zabawki po angielsku: „piłka”, „lalka”, „samochód”,  „miś pluszowy”.

- Powtarzamy ja po angielsku mówimy na „zwierzęta” i „ptaki”. Wiemy, czego szukają pod śnieżnym puchem.

- Powtarzamy poznanych członków rodziny. Nazywamy „babcię” i „dziadka” po angielsku.

- Wiemy, jak po angielsku mówi się „kocham”.

- Rozumiemy zdanie „I love my grandparents”.

- Nazywamy „śnieg” po angielsku.

- Dowiadujemy się,  jak mówi się na „płatki śniegu” w języku angielskim.

- Potrafimy powiedzieć jak jest po angielsku „bałwan”, czyli nasz mężczyzna ze

śniegu. J

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy na zajęciach w grudniu:

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Wiemy jak nazywa się „dinozaur” w języku angielskim.

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy na zajęciach w grudniu:

 - Dowiadujemy się jak nazywa się teatr po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się po angielsku na kuchnię i kuchenkę.

 - Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KRASNALE

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Słuchamy i śpiewamy pierwszą zwrotkę kolędy „Silent Night.” (Cicha Noc)

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali. Nazywamy również ten mały, co odmierza czas na nadgarstku. Liczymy zegarki, które widzimy.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SMERFY

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Słuchamy i śpiewamy pierwszą zwrotkę kolędy „Silent Night.” (Cicha Noc)

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali. Nazywamy również ten mały, co odmierza czas na nadgarstku. Liczymy zegarki, które widzimy.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Dowiadujemy się jak nazywa się teatr po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się po angielsku na kuchnię i kuchenkę.

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Słuchamy i śpiewamy pierwszą zwrotkę kolędy „Silent Night.” (Cicha Noc)

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali. Nazywamy również ten mały, co odmierza czas na nadgarstku. Liczymy zegarki, które widzimy.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZUCHY

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Wiemy jak nazywa się „przyjaciel” i „miś pluszowy”

w języku angielskim.

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Słuchamy i śpiewamy pierwszą zwrotkę kolędy „Silent Night.” (Cicha Noc)

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali. Nazywamy również ten mały, co odmierza czas na nadgarstku. Liczymy zegarki, które widzimy.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: STARSZAKI

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Dowiadujemy się jak nazywa się teatr po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się po angielsku na kuchnię i kuchenkę.

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Słuchamy i śpiewamy pierwszą zwrotkę kolędy „Silent Night.” (Cicha Noc)

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali. Nazywamy również ten mały, co odmierza czas na nadgarstku. Liczymy zegarki, które widzimy.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SKRZATY

Co robimy na zajęciach w grudniu:

- Nazywamy nadchodzącą porę roku po angielsku.

- Wiemy, jak mówi się na „bałwanka” w języku angielskim.

- Rozumiemy znaczenie słowa „cold” (zimno).

- Rozmawiamy o Bożym Narodzeniu. Dowiadujemy się, jak mówimy po angielsku „Boże Narodzenie”. Nazywamy „gwiazdę”, „choinkę”, „Świętego Mikołaja” i „prezenty”

 w języku angielskim.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Merry Christmas”. Wiemy, jak składa się bożonarodzeniowe życzenia po angielsku.

- Słuchamy i śpiewamy pierwszą zwrotkę kolędy „Silent Night.” (Cicha Noc)

- Nazywamy  po angielsku wynalazek tykający na ścianie

 i odmierzający czas. Liczymy zegary w naszej sali. Nazywamy również ten mały, co odmierza czas na nadgarstku. Liczymy zegarki, które widzimy.

- Rozmawiamy o Nowym Roku 2022.  Nazywamy zwrot  „Nowy Rok” po angielsku.

- Rozumiemy, co oznacza zwrot „Happy New Year! ”Wiemy, jak składa się noworoczne  życzenia po angielsku. Życzymy sobie wzajemnie Szczęśliwego Nowego Roku 2022.

 

 

LINKI DLA CHĘTNYCH:

 - Kolęda „Silent Night”:

 

Silent Night - Kid's Version w/ Lyrics - Bing video

 

- Piosenka „Jingle Bells”

Jingle bells, Jingle bells, Jingle all the way! (christmas song for kids with lyrics) - Bing video

 

- Piosenka „ We Wish You A Merry Christmas”

 

We Wish you a Merry Christmas | Xmas Carols | Nursery Rhymes & Kids Songs - Bing video

---

Nauczyliśmy się opisywać nasze emocje. Potrafimy mówić po angielsku:  "Jestem szczęśliwy", "Jestem smutny", "Jestem śpiący", "Jestem przestraszony". Potrafimy pokazywać nasze emocje  i nawet je ... narysować !

Oto my Skrzaty, Smerfy, Starszaki i Zające - nasze emocje i prace.

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

---

Boże Narodzenie to niewątpliwie najpiękniejszy czas w roku. Blask choinki, Święty Mikołaj, prezenty .... 

Wszyscy poznaliśmy słówka związane ze Świętami a my, 5 - i 6 - latki, uczyliśmy się pierwszej zwrotki jednej z najpiękniejszych kolęd na świecie - "Cichej Nocy". 

A na koniec zajęć o Świętach, kolorowaliśmy poznane przez nas bożonarodzeniowe słówka i składaliśmy sobie  świąteczne życzenia. Wszystkim dzieciom w naszym przedszkolu i na świecie - pięknych i radosnych Świąt Bożego Narodzenia. 

                                                                                                                            Merry Christmas !

 

• 
•  

 

 

---

Z okazji Dnia Niepodległości, nazywamy język polski i nasz kraj  - Polskę po angielsku, określamy swoją narodowość oraz na znak miłości do ojczyzny,  rysujemy czerwone  serca i  polskie flagi. Kochamy Polskę !

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa:  apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes (ziemniaki),onions (cebulki).

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

 

- Nazywamy naszego przyjaciela -  pluszowego misia po angielsku:

       „teddy bear”. Znamy słowo „przyjaciel” po angielsku: „friend”

- Określamy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

 

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Utrwalamy poznane owoce:  apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki)

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Utrwalamy poznane warzywa:  carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes (ziemniaki), onions (cebulki)

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

 

- Nazywamy naszego przyjaciela -  pluszowego misia po angielsku:

       „teddy bear”. Znamy słowo „przyjaciel” po angielsku: „friend”

- Określamy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

 

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Określamy jesienną pogodę:

• It’s sunny - Jest słonecznie.
• It’s cloudy - Jest pochmurnie.
• It’s windy - Jest wietrznie.
• It’s rainy - Jest deszczowo.

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa:  apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes (ziemniaki), onions (cebulki)

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

- Określamy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

 

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Znamy i czytamy numer alarmowy 112 po angielsku.

- Bawimy się w zabawę „green light, red light” (światło zielone, światło czerwone).

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

-  Określamy jesienną pogodę:

• It’s sunny - Jest słonecznie.
• It’s cloudy - Jest pochmurnie.
• It’s windy - Jest wietrznie.
• It’s rainy - Jest deszczowo.

 

- Rozpoznajemy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KRASNALE

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Określamy jesienną pogodę:

• It’s sunny - Jest słonecznie.
• It’s cloudy - Jest pochmurnie.
• It’s windy - Jest wietrznie.
• It’s rainy - Jest deszczowo.

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

- Rozpoznajemy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

 

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass), „kwiaty” (flowers) i „drzewa” (trees)

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SMERFY

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Dowiadujemy się jak nazywamy „Grudziądz” po angielsku.

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

-  Nazywamy i wykonujemy  czynności: run - biegać, jump - skakać,

 sing - śpiewać, dance - tańczyć,  play with toys - bawić się zabawkami

Potrafimy mówić, że potrafimy je wykonać: „I can ….“

 

-  Rozpoznajemy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

 

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZUCHY

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Określamy jesienną pogodę:

• It’s sunny - Jest słonecznie.
• It’s cloudy - Jest pochmurnie.
• It’s windy - Jest wietrznie.
• It’s rainy - Jest deszczowo.

- Utrwalamy poznane owoce i warzywa:  apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki), carrots (marchewki), tomatoes (pomidory), potatoes (ziemniaki), onions (cebulki)

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

-  Rozpoznajemy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Potrafimy przeczytać  numery alarmowe: 999, 997,998, 112 po angielsku.

- Wiemy jak jest „światło zielone” i „światło czerwone w języku angielskim:

             green light - światło zielone    red light - światło czerwone

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Określamy jesienną pogodę:

• It’s sunny - Jest słonecznie.
• It’s cloudy - Jest pochmurnie.
• It’s windy - Jest wietrznie.
• It’s rainy - Jest deszczowo.

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.

                            This is my family.”

-  Rozpoznajemy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m angry - Jestem zły.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: STARSZAKI

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Potrafimy przeczytać  numery alarmowe: 999, 997,998, 112 po angielsku.

- Wiemy jak jest „światło zielone” i „światło czerwone w języku angielskim:

             green light - światło zielone    red light - światło czerwone

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Określamy jesienną pogodę:

• It’s sunny - Jest słonecznie.
• It’s cloudy - Jest pochmurnie.
• It’s windy - Jest wietrznie.
• It’s rainy - Jest deszczowo.

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.”   X2

-  Rozpoznajemy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m angry - Jestem zły.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SKRZATY

Co robimy na zajęciach w listopadzie:

- Dowiadujemy się jak nazywamy „Grudziądz” po angielsku.

- Nazywamy język polski  i nasz kraj - Polskę po angielsku:

                      Polish - język polski                 Poland - Polska

- Określamy swoją narodowość: I’m Polish (Jestem Polakiem / Polką )

- Nazywamy członków swojej rodziny: mum (mama), dad  (tata),

sister ( siostra), brother (brat)

- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My mum, my dad”:

                           „My mum, my dad.                  

                             My sisters and my brother.          X2

                            This is my family.”   X2

- Nazywamy i wykonujemy  czynności: run - biegać, jump - skakać,

 sing - śpiewać, dance - tańczyć,  play with toys - bawić się zabawkami

Potrafimy mówić, że potrafimy je wykonać: „I can ….“

 

-  Rozpoznajemy  swoje emocje:

I’m happy - Jestem szczęśliwy.

I’m sad - Jestem smutny.

I’m angry - Jestem zły.

I’m sleepy - Jestem śpiący.

- Słuchamy piosenki  Disney’a  „We are happy” o szczęśliwych rybkach, rozgwiazdach i  muszelkach mieszkających w morzu.

 

 

 

 

 

LINKI:

- piosenka o rodzinie „I Love My Family”:

 

https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo

 

- piosenka o pogodzie: „What’s The Weather Like Today ?”:

 

https://www.youtube.com/watch?v=Jn7uAsLWXpk

 

- piosenka o emocjach „Hello, how are you ?”:

 

https://www.bing.com/videos/search?q=you+tube+emotions+dla+dzieci&&view=detail&mid=5C55047BCC6DE64BB0AC5C55047BCC6DE64BB0AC&&FORM=VDRVRV

 

- piosenka o kolorze czerwonym „What is red?”:

https://www.youtube.com/watch?v=tJCt_fq32RM

 

- piosenka po polsku z okazji Dnia Niepodległości „Jestem Polakiem”:

 

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

---

Hey, it’s Pumpkin Day!

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

---

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KURCZAKI

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Liczymy do 10.

- Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs”:

                                     „Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      1, 2, 3 (Woof, woof, woof!)

                                      4, 5 ,6 (Woof, woof, woof!)

                                      7, 8 , 9 (Woof, woof, woof)

                                      10 ! Let’s go! lets’s go!

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki).

- Poznajemy słowa: leaves ( liście), garden ( ogród), grass (trawa).

- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:

animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie / pożywienie)

- Rozumiemy znaczenie zdań: „Animals are looking for food.”(Zwierzęta szukają pożywienia), „Birds are looking for food.” ( Ptaki szukają pożywienia)

- Rozumiemy zdania o pogodzie: It’s sunny (Jest słonecznie),

It’s windy (Jest wietrznie), It’s cloudy (Jest pochmurno),  It’s rainy (Jest deszczowo)

- Nazywamy części twarzy i ciała: head (głowa),hands ( ręce), tummy ( brzuch), legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazuje swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:

                               „My hands, my hands!  My head, my head!

                                My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy kolory: orange ( pomarańczowy), pink ( różowy), purple

 ( fioletowy) i szukamy ich na swoim ubraniu i po sali.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: MUCHOMORKI

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Liczymy do 10.

- Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs”:

                                     „Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      1, 2, 3 (Woof, woof, woof!)

                                      4, 5 ,6 (Woof, woof, woof!)

                                      7, 8 , 9 (Woof, woof, woof)

                                      10 ! Let’s go! lets’s go!

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki).

- Poznajemy słowa: leaves ( liście), garden ( ogród), grass (trawa).

- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:

animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie / pożywienie)

- Rozumiemy znaczenie zdań: „Animals are looking for food.”(Zwierzęta szukają pożywienia), „Birds are looking for food.” ( Ptaki szukają pożywienia)

- Rozumiemy zdania o pogodzie: It’s sunny (Jest słonecznie),

It’s windy (Jest wietrznie), It’s cloudy (Jest pochmurno),  It’s rainy (Jest deszczowo)

- Nazywamy części twarzy i ciała: head (głowa),hands ( ręce), tummy ( brzuch), legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazuje swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy  piosenkę „My hands, my hands”:

                               „My hands, my hands!  My head, my head!

                                My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy kolory: orange ( pomarańczowy), pink ( różowy), purple

 ( fioletowy) i szukamy ich na swoim ubraniu i po sali.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: PSZCZOŁY

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Liczymy do 10. Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs”:

                                     „Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      1, 2, 3 (Woof, woof, woof!)

                                      4, 5 ,6 (Woof, woof, woof!)

                                      7, 8 , 9 (Woof, woof, woof)

                                      10 ! Let’s go! lets’s go!

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki).

- Poznajemy słowa: leaves ( liście), garden ( ogród), grass (trawa).

- Nazywamy warzywa: carrots ( marchewki), tomatoes ( pomidory),  potatoes

 ( ziemniaki), onions (cebulki)

- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:

animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie / pożywienie)

- Rozumiemy znaczenie zdań: „Animals are looking for food.”(Zwierzęta szukają pożywienia), „Birds are looking for food.” ( Ptaki szukają pożywienia)

- Rozumiemy zdania o pogodzie: It’s sunny (Jest słonecznie),

It’s windy (Jest wietrznie), It’s cloudy (Jest pochmurno),  It’s rainy

(Jest deszczowo)

- Nazywamy części twarzy i ciała: head (głowa),hands ( ręce), tummy ( brzuch), legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazuje swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy  piosenkę „My hands, my hands”:

                               „My hands, my hands!  My head, my head!

                                My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy kolory: orange ( pomarańczowy), pink ( różowy), purple (fioletowy) i szukamy ich na swoim ubraniu i po sali.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: BIEDRONKI

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Liczymy do 10. Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs”:

                                     „Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      Dogs, dogs. How many dogs ?

                                      1, 2, 3 (Woof, woof, woof!)

                                      4, 5 ,6 (Woof, woof, woof!)

                                      7, 8 , 9 (Woof, woof, woof)

                                      10 ! Let’s go! lets’s go!

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki).

- Poznajemy słowa: leaves ( liście), garden ( ogród), grass (trawa).

- Nazywamy warzywa: carrots ( marchewki), tomatoes ( pomidory),  potatoes

 ( ziemniaki), onions (cebulki)

- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:

animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie / pożywienie)

- Rozumiemy znaczenie zdań: „Animals are looking for food.”(Zwierzęta szukają pożywienia), „Birds are looking for food.” ( Ptaki szukają pożywienia)

- Rozumiemy zdania o pogodzie: It’s sunny (Jest słonecznie),

It’s windy (Jest wietrznie), It’s cloudy (Jest pochmurno),  It’s rainy

(Jest deszczowo)

- Nazywamy części twarzy i ciała: head (głowa),hands ( ręce), tummy ( brzuch), legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazuje swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy  piosenkę „My hands, my hands”:

                               „My hands, my hands!  My head, my head!

                                My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy kolory: orange ( pomarańczowy), pink ( różowy), purple (fioletowy) i szukamy ich na swoim ubraniu i po sali.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: KRASNALE

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy  części twarzy i ciała: face (twarz), head (głowa), hair (włosy)

arms (ramiona), hands ( ręce), tummy ( brzuch),  legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:  

                             „My hands, my hands!  My head, my head!

                                 My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki). Rysujemy je.

- Nazywamy  warzywa: carrots (marchewki), potatoes (ziemniaki),

onions (cebulki), tomatoes (pomidory). Rysujemy je.

- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka: animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie / pożywienie).

- Rozumiemy znaczenie zdań:

Animals are looking for food. (Zwierzęta szukają pożywienia)

Birds are looking for food. ( Ptaki szukają pożywienia)

- Rozmawiamy o przygotowaniach ludzi do zimy; poznajemy slówka:

people (ludzie), warm clothes (ciepłe ubrania), healthy food (zdrowe jedzenie), central heating (centralne ogrzewanie)

 

 

 

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SMERFY

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy  części twarzy i ciała: face (twarz), head (głowa), hair (włosy)

arms (ramiona), hands ( ręce), tummy ( brzuch),  legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:  

                             „My hands, my hands!  My head, my head!

                                 My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki). Rysujemy je.

- Nazywamy  warzywa: carrots (marchewki), potatoes (ziemniaki),

onions (cebulki), tomatoes (pomidory). Rysujemy je.

- Nazywamy siebie; poznajemy słowa: people  (ludzie), friends ( przyjaciele), girls ( dziewczyny), boys (chłopcy)

- Poznajemy zmysły: hear  - słyszeć, see - widzieć, touch - dotykać,

smell  - wąchać taste - smakować. Mówimy  o swoich zmysłach.

 

- Śpiewamy piosenkę „I’ve got 5 senses”:

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I hear with my ears. I see with my eyes. I smell with my nose.

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I touch with my hands. I taste with my mouth. Just like you.

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZAJĄCE

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy  części twarzy i ciała: face (twarz), head (głowa), hair (włosy)

arms (ramiona), hands ( ręce), tummy ( brzuch),  legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:  

                             „My hands, my hands!  My head, my head!

                                 My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki). Rysujemy je.

- Nazywamy  warzywa: carrots (marchewki), potatoes (ziemniaki),

onions (cebulki), tomatoes (pomidory). Rysujemy je.

- Nazywamy siebie; poznajemy słowa: people  (ludzie), friends ( przyjaciele), girls ( dziewczyny), boys (chłopcy)

- Poznajemy zmysły: hear  - słyszeć, see - widzieć, touch - dotykać,

smell  - wąchać taste - smakować. Mówimy  o swoich zmysłach.

 

- Śpiewamy piosenkę „I’ve got 5 senses”:

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I hear with my ears. I see with my eyes. I smell with my nose.

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I touch with my hands. I taste with my mouth. Just like you.

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: ZUCHY

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy  części twarzy i ciała: face (twarz), head (głowa), hair (włosy)

arms (ramiona), hands ( ręce), tummy ( brzuch),  legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:  

                             „My hands, my hands!  My head, my head!

                                 My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki). Rysujemy je.

- Nazywamy  warzywa: carrots (marchewki), potatoes (ziemniaki),

onions (cebulki), tomatoes (pomidory). Rysujemy je.

- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:

animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie / pożywienie)

- Rozumiemy znaczenie zdań: „Animals are looking for food.”(Zwierzęta szukają pożywienia), „Birds are looking for food.” ( Ptaki szukają pożywienia)

- Poznajemy zmysły: hear  - słyszeć, see - widzieć, touch - dotykać,

smell  - wąchać taste - smakować. Mówimy  o swoich zmysłach.

 

- Śpiewamy piosenkę „I’ve got 5 senses”:

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I hear with my ears. I see with my eyes. I smell with my nose.

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I touch with my hands. I taste with my mouth. Just like you.

 

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: STARSZAKI

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy  części twarzy i ciała: face (twarz), head (głowa), hair (włosy)

arms (ramiona), hands ( ręce), tummy ( brzuch),  legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:  

                             „My hands, my hands!  My head, my head!

                                 My feet, my feet ! My body, my body!”

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki). Rysujemy je.

- Nazywamy  warzywa: carrots (marchewki), potatoes (ziemniaki),

onions (cebulki), tomatoes (pomidory). Rysujemy je.

- Nazywamy siebie; poznajemy słowa: people  (ludzie), friends ( przyjaciele), girls ( dziewczyny), boys (chłopcy)

- Dowiadujemy się o życiu zwierząt w lesie; poznajemy podstawowe słówka:

animals (zwierzęta), birds (ptaki), forest (las), food ( jedzenie / pożywienie)

- Rozumiemy znaczenie zdań: „Animals are looking for food.”(Zwierzęta szukają pożywienia), „Birds are looking for food.” ( Ptaki szukają pożywienia)

- Poznajemy zmysły: hear  - słyszeć, see - widzieć, touch - dotykać,

smell  - wąchać taste - smakować. Mówimy  o swoich zmysłach.

- Śpiewamy piosenkę „I’ve got 5 senses”:

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I hear with my ears. I see with my eyes. I smell with my nose.

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I touch with my hands. I taste with my mouth. Just like you.

JĘZYK ANGIELSKI

GRUPA: SKRZATY

Co robimy na zajęciach w październiku:

- Nazywamy  części twarzy i ciała: face (twarz), head (głowa), hair (włosy)

arms (ramiona), hands ( ręce), tummy ( brzuch),  legs ( nogi), feet ( stopy). Wskazujemy swoje części twarzy i ciała.

- Śpiewamy piosenkę „My hands, my hands”:  

                             „My hands, my hands!  My head, my head!

                                 My feet, my feet ! My body, my body!”

- Poznajemy słówka: leaves (liście), mushrooms (grzyby), grass (trawa),

garden (ogród), forest (las)

- Nazywamy owoce: apples (jabłka), pears ( gruszki), plums (śliwki). Rysujemy je.

- Nazywamy  warzywa: carrots (marchewki), potatoes (ziemniaki),

onions (cebulki), tomatoes (pomidory). Rysujemy je.

- Nazywamy siebie; poznajemy słowa: people  (ludzie), friends ( przyjaciele), girls ( dziewczyny), boys (chłopcy)

- Poznajemy zmysły: hear  - słyszeć, see - widzieć, touch - dotykać,

smell  - wąchać taste - smakować. Mówimy  o swoich zmysłach.

- Śpiewamy piosenkę „I’ve got 5 senses”:

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I hear with my ears. I see with my eyes. I smell with my nose.

                     „I’ve got 5 senses. Just like you.

                      I hear, see, smell, touch and taste things too.

                      I touch with my hands. I taste with my mouth. Just like you.

 

 

FILMIK:

o przyjaciołach z bajek Disney’a:

Angielski dla dzieci - Magic English ( friends) - Bing video

LINKI Z PIOSENKAMI:

Cyfry: 1 - 10

TuTiTu Przedszkole | Policz do 10 | Nauka liczb po angielsku | 123 Plac Zabaw - Bing video

 

Kolory:

kolory po Angielsku English dla dzieci - YouTube

 

Części twarzy i ciała:

Bugs Team 1 - Colin's cards - Unit 3 - Bing video