strona
- Szczegóły
- Joanna Nasiłowska
- Kategoria: strona
- Odsłony: 38258
Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania został ogłoszony przez Polską Izbę Książki po raz pierwszy we wrześniu 2001 roku, cztery miesiące po inauguracji fundacyjnej kampanii społecznej „Cała Polska czyta dzieciom”, gdy temat głośnego czytania został dostrzeżony i nagłośniony w naszym kraju.
Proponujemy, by we wszystkich przedszkolach i szkołach zainaugurować tego dnia codzienne głośne czytanie dzieciom!
- Szczegóły
- admin
- Kategoria: strona
- Odsłony: 16194
Standardy i Polityka ochrony dzieci
Regulamin Organizacyjny Żłobka Miejskiego Nr 1 w Grudziądzu
Aneks Nr 1 do Regulaminu Organizacyjnego Żłobka Miejskiego Nr 1 w Grudziądzu
Aneks Nr 2 do Regulaminu Organizacyjnego Żłobka Miejskiego Nr 1 w Grudziądzu
Statut Żłobka Miejskiego Nr 1 w Grudziądzu
Uchwała zmieniająca uchwałę w sprawie utworzenia Żłobka Miejskiego Nr 1 w Grudziądzu
Uchwała w sprawie ustalenia opłat w Żłobku Miejskim Nr 1 w Grudziądzu
Uchwała w sprawie ustalenia wysokości opłat w Żłobku Miejskim Nr 1 w Grudziądzu
- Szczegóły
- admin
- Kategoria: strona
- Odsłony: 63998
Hello spring !!
Polecane piosenki o wiośnie:
https://youtu.be/QdBbBZkITxA
Polecane piosenki o zwierzętach gospodarskich:
https://youtu.be/EwIOkOibTgM
Polecane piosenki o Nowym Roku:
Polecana piosenka o rodzinie:
Piosenki o zimie, które słuchamy w lutym:
Piosenki na Dzień Babci i Dziadka:
https://youtu.be/JiSwLNcy_oo?list=RDJiSwLNcy_oo
https://youtu.be/I_qUVEUZyTU?list=RDJiSwLNcy_oo
Piosenki, które oglądamy i słuchamy
na tablicy multimedialnej:
https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok
https://www.youtube.com/watch?v=4YBGRGBj7_w
https://www.youtube.com/watch?v=SSvtEpc9o
SŁÓWKA: https://www.youtube.com/watch?v=Kg__vXsU8xw
Jesienią oglądamy i słuchamy
następujące piosenki
na tablicy multimedialnej:
Cyfry od 1 do 10:
Cyfry od 1 do do 20:
Cyfry od 11 do 20:
Piosenka o kolorach:
Piosenki o emocjach:
Piosenka o rodzinie:
Enjoy Autumn !!
Dnia 20 czerwca, odbył się „Mini konkurs z języka angielskiego” dla grupy „Skrzaty”. Do wykonania było dziesięć zadań. Za każde poprawnie wykonane zadanie grupa otrzymała jeden punkt w postaci papierowego cukierka. Grupa ze wszystkimi zadaniami poradziła sobie bardzo dobrze i otrzymała 10/10 punktów, pamiątkowe podziękowanie i coś słodkiego.
Serdeczne gratulacje!
HAPPY HOLIDAYS!
Znamy po angielsku miejsca gdzie warto spędzić wakacje.
Słuchamy i śpiewamy poznane piosenki o wakacjach.
My najstarsi, dowiedzieliśmy się jak nazywają się po angielsku przybory szkolne i poznaliśmy angielski alfabet.
Wszystkim życzymy szczęśliwych wakacji a najstarszym powodzenia w szkole.
Happy Holidays Everyone!
MY MUM, MY DAD! THIS IS MY FAMLY!
Śpiewamy poznane piosenki o rodzinie.
Wyznajemy miłość naszym rodzicom.
Jesteśmy wdzięczni za wszystko co dla nas robią.
Kochamy ich każdego dnia !!
Śpiewamy poznane piosenki o rodzinie.
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Utrwalamy cyfry od 1 do 10.
- Utrwalmy wszystkie poznane kolory.
- Z okazji obchodów „ Dnia Dziecka” są niespodzianki dla dzieci. Utrwalamy
jak po angielsku są „prezenty” (presents) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie zwierzęta egzotyczne jak „słoń” (elephant)
i „lew” (lion)
- Co to jest ekologia ? Wiemy jak po angielsku jest „drzewo” (tree) i jak są „drzewa” (trees)
- Dokąd na wakacje ? Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro” i „morze”
- Słuchamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Utrwalamy cyfry od 1 do 10.
- Utrwalmy wszystkie poznane kolory.
- Z okazji „Święta dzieci” utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents)
i „balony” (balloons)
- Muzyka jest wokół nas ! Wiemy jak po angielsku mówi się „muzyka” (music)
- Reagujemy na polecenie „sing” (śpiewać) i „dance” (tańczyć)
- Podróżujemy różnym pojazdami. Nazywamy po angielsku takie środki
transportu jak „samochód” (car) i „autobus” (bus)
- Zbliżają się wakacje. Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro” i „morze”
- Słuchamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Z okazji „Święta dzieci” utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents)
i „balony” (balloons)
- Podróżujemy różnym pojazdami. Nazywamy po angielsku takie środki
transportu jak „samochód” (car), „autobus” (bus) i „ pociąg” (train)
- Zbliżają się wakacje. Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro”, „morze” i „las” (forest)
- Śpiewamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
- Poznajemy nasze zmysły. Wiemy jak po angielsku jest „widzieć” (see)
i „słyszeć” (hear)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Z okazji „Święta dzieci” utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents)
i „balony” (balloons)
- Podróżujemy różnym pojazdami. Nazywamy po angielsku takie środki
transportu jak „samochód” (car), „autobus” (bus) i „ pociąg” (train)
- Zbliżają się wakacje. Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro”, „morze” i „las” (forest)
- Śpiewamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
- Poznajemy nasze zmysły. Wiemy jak po angielsku jest „widzieć” (see)
i „słyszeć” (hear)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Z okazji obchodów „ Dnia Dziecka” są niespodzianki dla dzieci.
Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dziecko” (child) i jak są „dzieci”
(children)
- Utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie zwierzęta egzotyczne jak „słoń” (elephant),
„lew” (lion), „zebra” (zebra), „małpa” (monkey) i „żytafa” (giraffe)
- Co to jest ekologia ? Wiemy jak po angielsku jest „drzewo” (tree), jak są
„drzewa” (trees), „rośliny” (plants), „kwiaty” (flowers) i „zwierzęta” (animals)
- Dokąd na wakacje ? Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays) i „lato” (summer)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro” (lake), „morze” (sea), „las” (forest),
„góry” (mountains) i „plażę” (beach)
- Śpiewamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
- Poznajemy angielski alfabet.
- Dowiadujemy się jak po angielsku są takie przedmioty jak „okno” (window), „drzwi” (door), „stół” (table), „biurko” (desk) i „krzesło” (chair)
- Nazywamy takie przybory szkolne jak: „książka” (book), „długopis” (pen),
„ołówek” (pencil), „gumka do mazania” (rubber) i „kredki” (crayons)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Z okazji „Święta dzieci” są niespodzianki dla dzieci.
Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dziecko” (child) i jak są „dzieci”
(children)
- Utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents) i „balony” (balloons)
- Muzyka jest wokół nas ! Wiemy jak po angielsku mówi się „muzyka” (music)
- Reagujemy na polecenie „sing” (śpiewać) i „dance” (tańczyć)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „gitara” (guitar)
- Podróżujemy różnym pojazdami. Nazywamy po angielsku takie środki
transportu jak „samochód” (car), „autobus” (bus), „pociąg” (train), „tramwaj”
(tram) i „rower” (bike)
- Zbliżają się wakacje. Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro”, „morze”, „las” (forest),
„góry” (mountains) i „plażę” (beach)
- Słuchamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
Z okazji „Święta dzieci” są niespodzianki dla dzieci.
Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dziecko” (child) i jak są „dzieci”
(children)
- Utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents) i „balony” (balloons)
- Muzyka jest wokół nas ! Wiemy jak po angielsku mówi się „muzyka” (music)
- Reagujemy na polecenie „sing” (śpiewać) i „dance” (tańczyć)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „gitara” (guitar)
- Podróżujemy różnym pojazdami. Nazywamy po angielsku takie środki
transportu jak „samochód” (car), „autobus” (bus), „pociąg” (train), „tramwaj”
(tram) i „rower” (bike)
- Zbliżają się wakacje. Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro”, „morze”, „las” (forest),
„góry” (mountains) i „plażę” (beach)
- Słuchamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
- Rozpoznajemy smaki lata! Nazywamy po angielsku „tęczę” (rainbow), „niebo”
(the sky), „deszcz” (rain), „maliny” (raspberries) i „winogrona” (grapes)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Z okazji obchodów „ Dnia Dziecka” są niespodzianki dla dzieci.
Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dziecko” (child) i jak są „dzieci”
(children)
- Utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie zwierzęta egzotyczne jak „słoń” (elephant),
„lew” (lion), „zebra” (zebra), „małpa” (monkey) i „żytafa” (giraffe)
- Co to jest ekologia ? Wiemy jak po angielsku jest „drzewo” (tree), jak są
„drzewa” (trees), „rośliny” (plants), „kwiaty” (flowers) i „zwierzęta” (animals)
- Dokąd na wakacje ? Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays) i „lato” (summer)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro” (lake), „morze” (sea), „las” (forest),
„góry” (mountains) i „plażę” (beach)
- Śpiewamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
- Poznajemy angielski alfabet.
- Dowiadujemy się jak po angielsku są takie przedmioty jak „okno” (window),
„drzwi” (door), „stół” (table), „biurko” (desk) i „krzesło” (chair)
- Nazywamy takie przybory szkolne jak: „książka” (book), „długopis” (pen),
„ołówek” (pencil), „gumka do mazania” (rubber) i „kredki” (crayons)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Z okazji obchodów „ Dnia Dziecka” są niespodzianki dla dzieci.
Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dziecko” (child) i jak są „dzieci”
(children)
- Utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie zwierzęta egzotyczne jak „słoń” (elephant),
„lew” (lion), „zebra” (zebra), „małpa” (monkey) i „żytafa” (giraffe)
- Dokąd na wakacje ? Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays) i „lato” (summer)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro” i „morze”, „las” (forest),
„góry” (mountains) i „plażę” (beach)
- Śpiewamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Są różne zabawy na lato. Nazywamy po angielsku „rower” (bike), „piłkę
nożną” (football), „deskorolkę” (skateboard) i „hulajnogę” (scooter)
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
- Poznajemy angielski alfabet.
- Dowiadujemy się jak po angielsku są takie przedmioty jak „okno” (window),
„drzwi” (door), „stół” (table), „biurko” (desk) i „krzesło” (chair)
- Nazywamy takie przybory szkolne jak: „książka” (book), „długopis” (pen),
„ołówek” (pencil), „gumka do mazania” (rubber) i „kredki” (crayons)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w czerwcu:
- Z okazji obchodów „ Dnia Dziecka” są niespodzianki dla dzieci.
Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dziecko” (child) i jak są „dzieci”
(children)
- Utrwalamy jak po angielsku są „prezenty” (presents) i „balony” (balloons)
- Nazywamy po angielsku takie zwierzęta egzotyczne jak „słoń” (elephant),
„lew” (lion), „zebra” (zebra), „małpa” (monkey) i „żytafa” (giraffe)
- Co to jest ekologia ? Wiemy jak po angielsku jest „drzewo” (tree), jak są
„drzewa” (trees), „rośliny” (plants), „kwiaty” (flowers) i „zwierzęta” (animals)
- Dokąd na wakacje ? Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „wakacje”
(holidays) i „lato” (summer)
- Nazywamy w języku angielskim „jezioro” (lake), „morze” (sea), „las” (forest),
„góry” (mountains) i „plażę” (beach)
- Śpiewamy piosenkę o wakacjach nad morzem:
„Happy Holidays by the sea.
Make a sandcastle, one, two, three.
Crabs and starfish and shells too.
Red and pink and green and blue.”
- Rozumiemy zwrot „Happy Holidays !!” (Szczęśliwych wakacji !!)
- Poznajemy angielski alfabet.
- Dowiadujemy się jak po angielsku są takie przedmioty jak „okno” (window)
„drzwi” (door), „stół” (table), „biurko” (desk) i „krzesło” (chair)
- Nazywamy takie przybory szkolne jak: „książka” (book), „długopis” (pen),
„ołówek” (pencil), „gumka do mazania” (rubber) i „kredki” (crayons)
Piosenka o kolorach:
https://www.youtube.com/@DreamEnglishKids
Piosenka o emocjach:
https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
Piosenka „I’m so happy”:
ruch ciała | Piosenka dla dzieci | The Singing Walrus - YouTube
Piosenka o środkach transportu:
Pojazdy po angielsku | Piosenka dla dzieci | Nauka angielskiego dla dzieci - YouTube
Piosenka o wakacjach:
https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI
OUR COUNTRY – POLAND !! NASZ KRAJ – POLSKA !!
Nazywamy nasz kraj – Polskę po angielsku.
Wiemy jak mówi się w języku angielskim „język polski”.
Potrafimy określić naszą narodowość.
Kochamy Polskę : )
We love Poland : )
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w maju:
- Nasz kraj to Polska! Nazywamy „Polskę” po angielsku (Poland)
- Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku „język polski” (Polish)
- Książki to nasi przyjaciele. Wiemy jak po angielsku jest „książka” (book) i jak
są „książki” (books)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku
„biedronkę” (ladybird) i „motyla” (butterfly)
- Rozmawiamy o rodzinie. Nazywamy po angielsku „mamę” (mum) i „tatę”
(dad)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Jest bardzo dużo ciekawych zawodów. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
„nauczyciel” (teacher) i „lekarz” (doctor)
- Dowiadujemy się jak nazywają się takie produkty spożywcze jak: „kurczak”
(chicken), „chleb” (bread), „ser” (cheese) i „jajka” (eggs)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o jedzeniu:
„I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
Chicken, bread, cheese, eggs.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w maju:
- Jesteśmy Polakami i Europejczykami. Nazywamy „Polskę” po angielsku
(Poland)
- Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku „język polski” (Polish)
- Mieszkamy w Grudziądzu. Wiemy jak po angielsku jest „Grudziądz” i „dom”
(home / home)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku
„biedronkę” (ladybird) i „motyla” (butterfly)
- Poznajemy takie miejsca pracy jak „urząd / biuro” (office) i „fabryka” (factory)
- Kochamy mamę i tatę! Nazywamy po angielsku „mamę” (mum) i „tatę”
(dad)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Dowiadujemy się jak nazywają się takie produkty spożywcze jak: „kurczak”
(chicken), „chleb” (bread), „ser” (cheese) i „jajka” (eggs)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o jedzeniu:
„I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
Chicken, bread, cheese, eggs.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w maju:
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „biedronka” (ladybird), „motyl” (butterfly) i „bocian”
(stork)
- Poznajemy takie miejsca pracy jak „urząd / biuro” (office) i „fabryka” (factory)
- Kochamy mamę i tatę! Nazywamy po angielsku „mamę” (mum) i „tatę”
(dad)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Muzyka jest wokół nas! Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muzyka”
(music)
- Rozumiemy takie polecenia jak „sing” (śpiewać) i „dance” (tańczyć)
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser) i „eggs” (jajka)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o jedzeniu:
„I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
Chicken, bread, cheese, eggs.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w maju:
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „biedronka” (ladybird), „motyl” (butterfly) i „bocian”
(stork)
- Poznajemy takie miejsca pracy jak „urząd / biuro” (office) i „fabryka” (factory)
- Kochamy mamę i tatę! Nazywamy po angielsku „mamę” (mum) i „tatę”
(dad)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Muzyka jest wokół nas! Dowiadujemy się jak po angielsku jest „muzyka”
(music)
- Rozumiemy takie polecenia jak „sing” (śpiewać) i „dance” (tańczyć)
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser) i „eggs” (jajka)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o jedzeniu:
„I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
I like chicken. I like bread.
I like cheese and I like eggs.
Chicken, bread, cheese, eggs.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w maju:
- Nasz kraj to Polska! Nazywamy „Polskę” po angielsku (Poland)
- Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku „język polski” (Polish)
- Wiemy jak po angielsku jest „mapa” (map) i „flaga” (flag)
- Książki to nasi przyjaciele. Wiemy jak po angielsku jest „książka” (book) i jak
są „książki” (books)
- Dowiadujemy się jak jest „regał na książki” (bookcase)
- Rozumiemy znaczenie słowa „read” (czytać)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „ptaki” (birds), „biedronkę” (ladybird), „motyla”
(butterfly), „bociana ” (stork) i „żabę” (frog)
- Rozmawiamy o rodzinie. Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę”
(dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser), „eggs” (jajka), „pizza” (pizza), „milk” (mleko), „cake”
(ciasto), „ice-cream” (lody) „water” (woda), „juice” (sok)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o jedzeniu:
„I like chicken and I like eggs. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
I like apples and I like milk. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Do you like chicken ? Do you like eggs ? Do you like apples and milk ?
I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.
I like pears and I like cheese. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
I like bread and I like cake. Mmm, delicious! Mmm, delicious!”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w maju:
- Dbamy o Ziemię! Utrwalamy jak po angielsku jest „Ziemia” (the Earth)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „plastik” (plastic), „szkło” (glass)
I „papier” (paper)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „ptaki” (birds), „biedronkę” (ladybird), „motyla”
(butterfly), „bociana ” (stork) i „żabę” (frog)
- Kochamy mamę i tatę! Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę”
(dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Poznajemy takie miejsca pracy jak „urząd / biuro” (office), „fabryka”
(factory), „szkoła” (school) i „szpital” (hospital)
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser), „eggs” (jajka), „pizza” (pizza), „milk” (mleko), „cake”
(ciasto), „ice-cream” (lody) „water” (woda), „juice” (sok)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o jedzeniu:
„I like chicken and I like eggs. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
I like apples and I like milk. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Do you like chicken ? Do you like eggs ? Do you like apples and milk ?
I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.
I like pears and I like cheese. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
I like bread and I like cake. Mmm, delicious! Mmm, delicious!”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w maju:
- Dbamy o Ziemię! Utrwalamy jak po angielsku jest „Ziemia” (the Earth)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „plastik” (plastic), „szkło” (glass) i
„papier” (paper)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „ptaki” (birds), „biedronkę” (ladybird), „motyla”
(butterfly), „bociana ” (stork) i „żabę” (frog)
- Kochamy mamę i tatę! Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę”
(dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Poznajemy takie miejsca pracy jak „urząd / biuro” (office), „fabryka”
(factory), „szkoła” (school) i „szpital” (hospital)
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser), „eggs” (jajka), „pizza” (pizza), „milk” (mleko), „cake”
(ciasto), „ice-cream” (lody) „water” (woda), „juice” (sok)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o jedzeniu:
„I like chicken and I like eggs. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
I like apples and I like milk. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
Do you like chicken ? Do you like eggs ? Do you like apples and milk ?
I don’t like chicken. I don’t like eggs. I don’t like apples or milk.
I like pears and I like cheese. Mmm, delicious! Mmm, delicious!
I like bread and I like cake. Mmm, delicious! Mmm, delicious!”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w maju:
- Nasz kraj to Polska! Nazywamy „Polskę” po angielsku (Poland)
- Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku „język polski” (Polish)
- Wiemy jak po angielsku jest „mapa” (map) i „flaga” (flag)
- Książki to nasi przyjaciele. Wiemy jak po angielsku jest „książka” (book) i jak
są „książki” (books)
- Dowiadujemy się jak jest „regał na książki” (bookcase)
- Rozumiemy znaczenie słowa „read” (czytać)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „ptaki” (birds), „biedronkę” (ladybird), „motyla”
(butterfly), „bociana ” (stork) i „żabę” (frog)
- Rozmawiamy o rodzinie. Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę”
(dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Poznajemy takie ciekawe zawody jak „lekarz” (doctor), „nauczyciel” (teacher),
„strażak” (fireman) i „policjant” (policeman)
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser), „eggs” (jajka), „pizza” (pizza), „milk” (mleko), „cake”
(ciasto), „ice-cream” (lody) „water” (woda), „juice” (sok)
- Słuchamy i śpiewamy poznane piosenki o jedzeniu.
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w maju:
- Nasz kraj to Polska! Nazywamy „Polskę” po angielsku (Poland)
- Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku „język polski” (Polish)
- Wiemy jak po angielsku jest „mapa” (map) i „flaga” (flag)
- Książki to nasi przyjaciele. Wiemy jak po angielsku jest „książka” (book) i jak
są „książki” (books)
- Dowiadujemy się jak jest „regał na książki” (bookcase)
- Rozumiemy znaczenie słowa „read” (czytać)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „ptaki” (birds), „biedronkę” (ladybird), „motyla”
(butterfly), „bociana ” (stork) i „żabę” (frog)
- Rozmawiamy o rodzinie. Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę”
(dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Poznajemy takie ciekawe zawody jak „lekarz” (doctor), „nauczyciel” (teacher),
„strażak” (fireman) i „policjant” (policeman)
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser), „eggs” (jajka), „pizza” (pizza), „milk” (mleko), „cake”
(ciasto), „ice-cream” (lody) „water” (woda), „juice” (sok)
- Słuchamy i śpiewamy poznane piosenki o jedzeniu.
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w maju:
- Nasz kraj to Polska! Nazywamy „Polskę” po angielsku (Poland)
- Dowiadujemy się jak mówi się po angielsku „język polski” (Polish)
- Wiemy jak po angielsku jest „mapa” (map) i „flaga” (flag)
- Książki to nasi przyjaciele. Wiemy jak po angielsku jest „książka” (book)
i jak są „książki” (books)
- Dowiadujemy się jak jest „regał na książki” (bookcase)
- Rozumiemy znaczenie słowa „read” (czytać)
- Na majowej łące jest wesoło i kolorowo ! Nazywamy po angielsku takich
mieszkańców łąki jak „ptaki” (birds), „biedronkę” (ladybird), „motyla”
(butterfly), „bociana ” (stork) i „żabę” (frog)
- Rozmawiamy o rodzinie. Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę”
(dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku mówi się rodzina „rodzina” (family)
- Potrafimy po angielsku wyznać miłość mamie i tacie.
- Poznajemy takie ciekawe zawody jak „lekarz” (doctor), „nauczyciel” (teacher),
„strażak” (fireman) i „policjant” (policeman)
- Nazywamy produkty spożywcze takie jak: „chicken” (kurczak), „bread”
(chleb), „cheese” (ser), „eggs” (jajka), „pizza” (pizza), „milk” (mleko), „cake”
(ciasto), „ice-cream” (lody) „water” (woda), „juice” (sok)
- Słuchamy i śpiewamy poznane piosenkę o jedzeniu.
LINKI:
Piosenka o Polsce:
https://www.youtube.com/watch?v=JiS1ftTRqUE
Piosenki o wiośnie:
Spring Song for kids | Easy Monkey Songs - Bing videoSpring Song for Kids - Spring is HERE by ELF Learning - ELF Kids Videos - Bing video
Piosenka o rodzinie:
Family Members Song - Bing video
Piosenki na „Dzień Mamy”:
MOTHER'S DAY SONG | MY MOM IS A SUPERSTAR | Dj Kids - Bing video
TIME FOR EASTER !! CZAS NA WIELKANOC !!
Tuż przed Wielkanocą utrwalamy poznane słówka o Świętach, bawimy się w liczenie jajek do koszyka i dobieranie napisów słów do obrazków ( Pani Kinga czyta nam wymowę) Poza tym radośnie śpiewamy piosenkę „Easter Rabbit” i wykonujemy polecenia w piosence „Hop Hop Little Bunny”
Happy Easter !!
Wesołej Wielkanocy !!
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w marcu:
- Utrwalamy poznane kolory.
- Nazywamy po angielsku domowych ulubieńców: psa i kota:
dog – pies cat – kot
- Rozmawiamy o czterech żywiołach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
„żywioł wody” (water element) i „żywioł ognia” (element fire)
- Gdzie jesteś wiosna ? Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) i „kwiaty” (flowers)
- Nadchodzi Wielkanoc! Dowiadujemy się jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku (Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” *Easter rabbit) i „pisanki”
(Easter eggs)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w marcu:
- Utrwalamy poznane kolory.
- W marcu jak w garncu! Rozmawiamy o pogodzie. Dowiadujemy się jak po
angielsku jest „słonecznie” (sunny) i „deszczowo” (rainy)
- Dbamy o zdrowie na przedmieściu. Utrwalamy jak po angielsku nazywają się
„jabłka” (apples), „gruszki” (pears) i „śliwki” (plums)
- W gospodarstwie jest wiele zwierząt. Poznajemy zwierzęta gospodarskie takie
jak „kura” (hen) i „krowa” (cow)
- Gdzie jesteś wiosno ? Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) i „kwiaty” (flowers)
- Nadchodzi Wielkanoc! Dowiadujemy się jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku (Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit) i „pisanki”
(Easter eggs)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w marcu:
- W marcu jak w garncu! Rozmawiamy o pogodzie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
„słonecznie” (sunny), „deszczowo” (rainy) i „śnieżnie” (snowy)
- Dbamy o zdrowie na przedmieściu. Utrwalamy jak po angielsku nazywają się
„jabłka” (apples), „gruszki” (pears) i „śliwki” (plums)
- Nadchodzi wiosna! Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass), „kwiaty” (flowers) i „drzewa” (trees)
- Czekamy na Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku (Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit) i „pisanki”
(Easter eggs)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w marcu:
- W marcu jak w garncu! Rozmawiamy o pogodzie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
„słonecznie” (sunny), „deszczowo” (rainy) i „śnieżnie” (snowy)
- Dbamy o zdrowie na przedmieściu. Utrwalamy jak po angielsku nazywają się
„jabłka” (apples), „gruszki” (pears) i „śliwki” (plums)
- Nadchodzi wiosna! Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass), „kwiaty” (flowers) i „drzewa” (trees)
- Czekamy na Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku (Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit) i „pisanki”
(Easter eggs)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w marcu:
- Rozmawiamy o domowych ulubieńcach! Nazywamy po angielsku „kota” (cat),
„psa” (dog), „chomika” (hamster), „świnkę morską” (guinea pig) i „ryby” (fish)
- Rozmawiamy o czterech żywiołach. Dowiadujemy jak one nazywaja się po
angielsku:
element earth – żywioł ziemi water element – żywioł wody
element fire – żywioł ognia element air – żywioł powietrza
- Gdzie jesteś wiosno ? Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) , „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees)
i „ptaki” (birds)
- Nadchodzi Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku
(Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit), „pisanki”
(Easter eggs), „koszyk wielkanocny” (Easter basket) i „kurczaczka” (chick)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w marcu:
- W marcu jak w garncu! Rozmawiamy o pogodzie. Wiemy się jak po angielsku
jest „słonecznie” (sunny), „deszczowo” (rainy), „śnieżnie” (snowy), „wietrznie”
(windy) i „pochmurnie” (cloudy)
- Dbamy o zdrowie na przedmieściu. Utrwalamy jak po angielsku nazywają się
„jabłka” (apples), „gruszki” (pears), „śliwki” (plums), „marchewki” (carrots) i
„cebule” (onions)
- Nadchodzi wiosna! Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) , „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees)
i „ptaki” (birds)
- W gospodarstwie jest wiele zwierząt. Nazywamy zwierzęta gospodarskie takie
jak „kura” (hen), „krowa” (cow), „świnia” (pig), „kaczka” (duck) i „koń”
(horse)
- Nadchodzi Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku
(Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit), „pisanki”
(Easter eggs), „koszyk wielkanocny” (Easter basket) i „kurczaczka” (chick)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w marcu:
- Dbamy o zdrowie na przedmieściu. Utrwalamy jak po angielsku nazywają się
„jabłka” (apples), „gruszki” (pears), „śliwki” (plums), „marchewki” (carrots) i
„cebule” (onions)
- W marcu jak w garncu! Rozmawiamy o pogodzie. Wiemy się jak po angielsku
jest „słonecznie” (sunny), „deszczowo” (rainy), „śnieżnie” (snowy), „wietrznie”
(windy) i „pochmurnie” (cloudy)
- Nadchodzi wiosna! Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) , „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees)
i „ptaki” (birds)
- Czekamy na Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku
(Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit), „pisanki”
(Easter eggs), „koszyk wielkanocny” (Easter basket) i „kurczaczka” (chick)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w marcu:
- Rozmawiamy o domowych ulubieńcach! Nazywamy po angielsku „kota” (cat),
„psa” (dog), „chomika” (hamster), „świnkę morską” (guinea pig) i „ryby” (fish)
- Rozmawiamy o czterech żywiołach. Dowiadujemy jak one nazywaja się po
angielsku:
element earth – żywioł ziemi water element – żywioł wody
element fire – żywioł ognia element air – żywioł powietrza
- Gdzie jesteś wiosno ? Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) , „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees)
i „ptaki” (birds)
- Nadchodzi Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku
(Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit), „pisanki”
(Easter eggs), „koszyk wielkanocny” (Easter basket) i „kurczaczka” (chick)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w marcu:
- Rozmawiamy o domowych ulubieńcach! Nazywamy po angielsku „kota” (cat),
„psa” (dog), „chomika” (hamster), „świnkę morską” (guinea pig) i „ryby” (fish)
- Rozmawiamy o czterech żywiołach. Dowiadujemy jak one nazywaja się po
angielsku:
element earth – żywioł ziemi water element – żywioł wody
element fire – żywioł ognia element air – żywioł powietrza
- Gdzie jesteś wiosno ? Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) , „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees)
i „ptaki” (birds)
- Nadchodzi Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku
(Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit), „pisanki”
(Easter eggs), „koszyk wielkanocny” (Easter basket) i „kurczaczka” (chick)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w marcu:
- Rozmawiamy o domowych ulubieńcach! Nazywamy po angielsku „kota” (cat),
„psa” (dog), „chomika” (hamster), „świnkę morską” (guinea pig) i „ryby” (fish)
- Rozmawiamy o czterech żywiołach. Dowiadujemy jak one nazywaja się po
angielsku:
element earth – żywioł ziemi water element – żywioł wody
element fire – żywioł ognia element air – żywioł powietrza
- Gdzie jesteś wiosno ? Wiemy jak jest „wiosna” po angielsku (spring)
- Nazywamy po angielsku „trawę” (grass) , „kwiaty” (flowers), „drzewa” (trees)
i „ptaki” (birds)
- Nadchodzi Wielkanoc! Wiemy jak mówi się „Wielkanoc” po angielsku
(Ester)
- Nazywamy po angielsku „zajączka wielkanocnego” (Easter rabbit), „pisanki”
(Easter eggs), „koszyk wielkanocny” (Easter basket) i „kurczaczka” (chick)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o zajączku wielkanocnym:
Easter Rabbit, Easter Rabbit.
Hop, hop,hop. Hop, hop, hop.
Bring us eggs for Easter.
Bring us eggs for Easter.
Never stop. Never stop.
- Liczymy jajka (eggs) na pisanki.
- Rozumiemy zwrot: „Happy Easter !!” (Wesołych Świąt Wielkiej Nocy!!)
LINKI:
Piosenka o wiośnie:
słownictwo o pogodzie:
piosenki o pogodzie:
What Is The Weather Like Today? - English Songs For Kids - Bing video
„Piosenka o Wielkanocy:
https://www.youtube.com/watch?v=gPaaDjhVKqk
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Utrwalamy kolory. Szukamy kolorów po sali.
- Utrwalamy cyfry od 1 do 10.
- Trwa zima. Dzieci lubią zimę. Wiemy jak jest „zima” po angielsku.
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow) i „bałwana” (snowman)
- Rozmawiamy o naszych zmysłach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
„ widzieć” (see) i „słyszeć” (hear)
- Otacza nas świat sztuki. Nazywamy po angielsku „kino” (cinema) i „teatr”
( theatre)
- Robimy zakupy w sklepie. Wiemy jak po angielsku jest „sklep” (shop) i jak są
„pieniądze” (money)
- Dowiadujemy się co łączy smoki z dinozaurami. Nazywamy po angielsku
„smoka” (dragon) i „dinozaura” (dinosaur)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Utrwalamy kolory. Szukamy kolorów po sali.
- Utrwalamy cyfry od 1 do 10.
- Trwa zima. Rozmawiamy o lodowej krainie. Nazywamy po angielsku „lód”
(ice) i iglo” (igloo)
- Poznajemy zwierzęta egotyczne po angielsku takie jak: „słoń” (elephant),
„lew” (lion) i „zebra” (zebra)
- Rozmawiamy o kosmosie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Ziemia” (the Earth) i „słońce” (the Sun)
- Poznajemy po angielsku postacie z bajek Disney’a takie jak:
Myszka Miki - „Mickey Mouse” i Kaczor Donald - „Donald Duck”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Trwa zima. Bawimy się na śniegu. Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow),
„bałwana” (snowman) i „snowballs” (śnieżki)
- Rozmawiamy o lodowej krainie. Nazywamy po angielsku „lód”
(ice), „iglo” (igloo) i „pingwina” (pinguin)
- Znamy po angielsku zwierzęta egzotyczne takie jak „elephant” (słoń), „lion” (lew) i „zebra” (zebra),
- Rozmawiamy o kosmosie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Ziemia” (the Earth), „słońce” (the Sun) i „księżyc” (the Moon)
- Poznajemy po angielsku postacie z bajek Disney’a takie jak:
Myszka Miki - „Mickey Mouse”
Kaczor Donald - „Donald Duck”
Kubuś Puchatek – „Winnie – the – Pooh”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Trwa zima. Bawimy się na śniegu. Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow),
„bałwana” (snowman) i „snowballs” (śnieżki)
- Rozmawiamy o lodowej krainie. Nazywamy po angielsku „lód”
(ice), „iglo” (igloo) i „pingwina” (pinguin)
- Znamy po angielsku zwierzęta egzotyczne takie jak „elephant” (słoń), „lion” (lew) i „zebra” (zebra),
- Rozmawiamy o kosmosie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Ziemia” (the Earth), „słońce” (the Sun) i „księżyc” (the Moon)
- Poznajemy po angielsku postacie z bajek Disney’a takie jak:
Myszka Miki - „Mickey Mouse”
Kaczor Donald - „Donald Duck”
Kubuś Puchatek – „Winnie – the – Pooh
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Dzieci lubią zimę. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter) i jak są
„dzieci” (children)
- Nazywamy po angielsku „śnieżki” (snowballs)
- Rozumiemy takie czynności jak „ski” ( jeździć na nartach), „skate” (jeździć na
łyżwach) i „sledge” (jeździć na sankach)
- Otacza nas świat sztuki. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „obrazek”
(picture) i „obraz” (painting)
- Nazywamy po angielsku „kino” (cinema), „teatr” ( theatre) i „muzeum” (museum)
- Robimy zakupy w sklepie. Wiemy jak po angielsku jest „sklep” (shop) i jak są
„pieniądze” (money)
- Nazywamy po angielsku „sklep z zabawkami” (toy shop), „sklep ze
zwierzętami” (pet shop), „sklep sportowy” (sports shop) i „sklep z ubraniami”
(clothes shop)
- Dowiadujemy się co łączy smoki z dinozaurami. Nazywamy po angielsku
„smoka” (dragon) i „dinozaura” (dinosaur)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „duży brzuch”, jak są „skrzydła”
(wings) i jak jest „ogon” (tail)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Trwa zima. Rozmawiamy o lodowej krainie. Nazywamy po angielsku „lód”
(ice), „górę lodową” (iceberg), „iglo” (igloo), „pingwina” (pinguin) i
„niedźwiedzia polarnego” (polar bear)
- Znamy zwierzęta egzotyczne po angielsku takie jak: „lion” (lew), „zebra”
(zebra), „elephant” (słoń), „monkey” (małpa) i „żyrafa” (giraffe)
- Rozmawiamy o kosmosie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „niebo” (the
sky), „Ziemia” (the Earth), „słońce” (the Sun) i „księżyc” (the Moon)
i „rakieta” (racket)
-Poznajemy po angielsku postacie z bajek Disney’a takie jak:
Myszka Miki - „Mickey Mouse”
Kaczor Donald - „Donald Duck”
Kubuś Puchatek – „Winnie – the – Pooh
i tytuły:
Kraina Lodu – „Frozen”
Psi Patrol – „Paw Patrol
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Trwa zima. Rozmawiamy o lodowej krainie. Nazywamy po angielsku „lód”
(ice), „górę lodową” (iceberg), „iglo” (igloo), „pingwina” (pinguin) i
„niedźwiedzia polarnego” (polar bear)
- Znamy zwierzęta egzotyczne po angielsku takie jak: „lion” (lew), „zebra”
(zebra), „elephant” (słoń), „monkey” (małpa) i „żyrafa” (giraffe)
- Rozmawiamy o kosmosie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „niebo” (the
sky), „Ziemia” (the Earth), „słońce” (the Sun) i „księżyc” (the Moon)
i „rakieta” (racket)
-Poznajemy po angielsku postacie z bajek Disney’a takie jak:
Myszka Miki - „Mickey Mouse”
Kaczor Donald - „Donald Duck”
Kubuś Puchatek – „Winnie – the – Pooh
i tytuły:
Kraina Lodu – „Frozen”
Psi Patrol – „Paw Patrol
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Dzieci lubią zimę. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter) i jak są
„dzieci” (children)
- Nazywamy po angielsku „śnieżki” (snowballs)
- Rozumiemy takie czynności jak „ski” ( jeździć na nartach), „skate” (jeździć na
łyżwach) i „sledge” (jeździć na sankach)
- Otacza nas świat sztuki. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „obrazek”
(picture) i „obraz” (painting)
- Nazywamy po angielsku „kino” (cinema), „teatr” ( theatre) i „muzeum” (museum)
- Robimy zakupy w sklepie. Wiemy jak po angielsku jest „sklep” (shop) i jak są
„pieniądze” (money)
- Nazywamy po angielsku „sklep z zabawkami” (toy shop), „sklep ze
zwierzętami” (pet shop), „sklep sportowy” (sports shop) i „sklep z ubraniami”
(clothes shop)
- Dowiadujemy się co łączy smoki z dinozaurami. Nazywamy po angielsku
„smoka” (dragon) i „dinozaura” (dinosaur)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „duży brzuch”, jak są „skrzydła”
(wings) i jak jest „ogon” (tail)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Rozmawiamy o naszych zmysłach. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
„ widzieć” (see), „słyszeć” (hear), „wąchać” (smel), „dotykać” (touch)
i „smakować” (taste)
- Otacza nas świat sztuki. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „obrazek”
(picture) i „obraz” (painting)
- Nazywamy po angielsku „kino” (cinema), „teatr” ( theatre) i „muzeum” (museum)
- Robimy zakupy w sklepie. Wiemy jak po angielsku jest „sklep” (shop) i jak są
„pieniądze” (money)
- Nazywamy po angielsku „sklep z zabawkami” (toy shop), „sklep ze
zwierzętami” (pet shop), „sklep sportowy” (sports shop) i „sklep z ubraniami”
(clothes shop)
- Dowiadujemy się co łączy smoki z dinozaurami. Nazywamy po angielsku
„smoka” (dragon) i „dinozaura” (dinosaur)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „duży brzuch”, jak są „skrzydła”
(wings) i jak jest „ogon” (tail)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w lutym:
- Dzieci lubią zimę. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter) i jak są
„dzieci” (children)
- Nazywamy po angielsku „śnieżki” (snowballs)
- Rozumiemy takie czynności jak „ski” ( jeździć na nartach), „skate” (jeździć na
łyżwach) i „sledge” (jeździć na sankach)
- Otacza nas świat sztuki. Dowiadujemy się jak po angielsku jest „obrazek”
(picture) i „obraz” (painting)
- Nazywamy po angielsku „kino” (cinema), „teatr” ( theatre) i „muzeum” (museum)
- Robimy zakupy w sklepie. Wiemy jak po angielsku jest „sklep” (shop) i jak są
„pieniądze” (money)
- Nazywamy po angielsku „sklep z zabawkami” (toy shop), „sklep ze
zwierzętami” (pet shop), „sklep sportowy” (sports shop) i „sklep z ubraniami”
(clothes shop)
- Dowiadujemy się co łączy smoki z dinozaurami. Nazywamy po angielsku
„smoka” (dragon) i „dinozaura” (dinosaur)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „duży brzuch”, jak są „skrzydła”
(wings) i jak jest „ogon” (tail)
LINKI:
Piosenka „Little Snowflake”
Little Snowflake | Kids Songs | Super Simple Songs - Bing video
Piosenka „Twinkle Twinkle Little Star”
Twinkle Twinkle Little Star - Nursery Rhymes with lyrics - Bing video
Piosenka ”Jingle Bells”
https://www.youtube.com/watch?v=4YBGRGBj7_w
Piosenka ”Let’s make a snowman”
https://www.youtube.com/watch?v=F0Fe576R7C4
Piosenka „I’m a little snowman”
https://www.youtube.com/watch?v=FczqntFwb6k
I love you, Grandma! I love you, Grandpa!
Potrafimy wyznać miłość swojej babci i swojemu dziadkowi.
Dowiedzieliśmy się jak po angielsku są „dziadkowie”
Z okazji Ich święta, życzymy Im 100 lat życia i wszystkiego co najlepsze.
Bardzo mocno Was kochamy Was !!
We love you very much!!
PIOSENKI:
https://www.youtube.com/watch?v=Z8-_HA_2dHI
https://www.youtube.com/watch?v=dYO4_a86Yc0
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok ! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „Nowy
Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- W karnawale czas na bale ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Obchodzimy Święto naszej Babci i naszego Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać)
- Zima lubi dzieci. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow) i „bałwana” (snowman)
- Śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad.
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok ! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „Nowy
Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- W karnawale czas na bale ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Obchodzimy Święto naszej Babci i naszego Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać)
- Zima lubi dzieci. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow) i „bałwana” (snowman)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Powtarzamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food)
- Rozumiemy zdanie „Animals are looking for food” (Zwierzęta szukają
pożywienia)
- Śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„My mum, my dad.
My sisters and my brother. X2
This is my family.
This is my family.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok ! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „Nowy
Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Utrwalamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Rozumiemy zdanie „Animals are looking for food” (Zwierzęta szukają
pożywienia)
- Śpiewamy piosenkę o zwierzęcych przyjaciołach:
„Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.
10 small puppies. All black and white.
With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.”
- Kochamy Babcię i Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Każdy lubi karnawał! Dowiadujemy się jak po angielsku jest „karnawał”
(carnival)
- Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony” (balloons)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Utrwalamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Rozumiemy zdanie „Animals are looking for food” (Zwierzęta szukają
pożywienia)
- Śpiewamy piosenkę o zwierzęcych przyjaciołach:
„Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.
10 small puppies. All black and white.
With their mum and their dad.
And a bird. And a cat. And a horse. And a dog.
Animal friends. Animal friends.
Animal friends together.”
- Kochamy Babcię i Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Każdy lubi karnawał! Dowiadujemy się jak po angielsku jest „karnawał”
(carnival)
- Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony” (balloons)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „styczeń” (January)
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Nazywamy po angielsku „uśmiech” (smile)
- W karnawale czas na bale ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Utrwalamy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Wiemy jak po angielsku jest czynność „tańczyć” (dance)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Kochamy Babcię i Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest słowo „dziadkowie” (grandparents)
- Utrwalamy słowo „rodzina” (family)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Zima lubi dzieci ! Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter) i jak są
„dzieci” (children)
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow), „płatki śniegu” (snowflakes),
„bałwana” (snowman) i „śnieżki” (snowballs)
- Rozumiemy takie czynności jak „ski” ( jeździć na nartach), „skate” (jeździć na
łyżwach) i „sledge” (jeździć na sankach)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „styczeń” (January)
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Nazywamy po angielsku „uśmiech” (smile)
- Każdy lubi karnawał ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Utrwalamy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Wiemy jak po angielsku jest czynność „tańczyć” (dance)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Utrwalamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food) i „woda” (water)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Rozumiemy zdanie „Animals are looking for food” (Zwierzęta szukają
(pożywienia)
- Kochamy Babcię i Dziadka ! Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma)
i „dziadka” (grandpa)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest słowo „dziadkowie” (grandparents)
- Utrwalamy słowo „rodzina” (family)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Czas na zabawy na śniegu ! Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow), „płatki
śniegu” (snowflakes), „bałwana” (snowman) i „śnieżki” (snowballs)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „styczeń” (January)
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Nazywamy po angielsku „uśmiech” (smile)
- Każdy lubi karnawał ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Utrwalamy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Wiemy jak po angielsku jest czynność „tańczyć” (dance)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Rozmawiamy o zwierzętach zimą. Utrwalamy jak po angielsku są
„zwierzęta” (animals)
- Wiemy jak po angielsku jest „jedzenie” (food) i „woda” (water)
- Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „spać” (sleep)
- Rozumiemy zdanie „Animals are looking for food” (Zwierzęta szukają
(pożywienia)
- Kochamy Babcię i Dziadka ! Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma)
i „dziadka” (grandpa)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest słowo „dziadkowie” (grandparents)
- Utrwalamy słowo „rodzina” (family)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Czas na zabawy na śniegu ! Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow), „płatki
śniegu” (snowflakes), „bałwana” (snowman) i „śnieżki” (snowballs)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „styczeń” (January)
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Nazywamy po angielsku „uśmiech” (smile)
- W karnawale czas na bale ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Utrwalamy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Wiemy jak po angielsku jest czynność „tańczyć” (dance)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Kochamy Babcię i Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest słowo „dziadkowie” (grandparents)
- Utrwalamy słowo „rodzina” (family)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Zima lubi dzieci ! Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter) i jak są
„dzieci” (children)
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow), „płatki śniegu” (snowflakes),
„bałwana” (snowman) i „śnieżki” (snowballs)
- Rozumiemy takie czynności jak „ski” ( jeździć na nartach), „skate” (jeździć na
łyżwach) i „sledge” (jeździć na sankach)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „styczeń” (January)
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Nazywamy po angielsku „uśmiech” (smile)
- W karnawale czas na bale ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Utrwalamy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Wiemy jak po angielsku jest czynność „tańczyć” (dance)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Kochamy Babcię i Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest słowo „dziadkowie” (grandparents)
- Utrwalamy słowo „rodzina” (family)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Dzieci lubią zimę ! Wiemy jak po angielsku są „dzieci” (children) i jak jest
„zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow), „płatki śniegu” (snowflakes),
„bałwana” (snowman) i „śnieżki” (snowballs)
- Rozumiemy takie czynności jak „ski” ( jeździć na nartach), „skate” (jeździć na
łyżwach) i „sledge” (jeździć na sankach)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w styczniu:
- Witamy Nowy Rok! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się
„Nowy Rok” (New Year)
- Rozumiemy znaczenie zwrotu „Happy New Year !!”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „styczeń” (January)
- Wiemy jak po angielsku są „fajerwerki” (fireworks)
- Nazywamy po angielsku „uśmiech” (smile)
- W karnawale czas na bale ! Nazywamy po angielsku „bal” (ball) i „balony”
(balloons)
- Utrwalamy się jak po angielsku jest „muzyka” (music)
- Wiemy jak po angielsku jest czynność „tańczyć” (dance)
- Słuchamy i tańczymy do piosenki „ Jingle Bells”
- Kochamy Babcię i Dziadka !
Nazywamy po angielsku „babcię” (grandma) i „dziadka” (grandpa)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest słowo „dziadkowie” (grandparents)
- Utrwalamy słowo „rodzina” (family)
- Rozumiemy znaczenie słowa „love” (kochać/ uwielbiać)
- Zima lubi dzieci ! Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter) i jak są
„dzieci” (children)
- Nazywamy po angielsku „śnieg” (snow), „płatki śniegu” (snowflakes),
„bałwana” (snowman) i „śnieżki” (snowballs)
- Rozumiemy takie czynności jak „ski” ( jeździć na nartach), „skate” (jeździć na
łyżwach) i „sledge” (jeździć na sankach)
LINKI:
Piosenka o Nowym Roku:
https://www.youtube.com/watch?v=4vqlB0PCxV0
Piosenka o rodzinie:
(240) Family Members Song - YouTube
Piosenka na Dzień Babci i Dziadka:
https://www.youtube.com/watch?v=JiSwLNcy_oo
Piosenka o zabawie w śniegu „Snow Dance”:
Snow Dance | Preschool Worship Song - Bing video
Piosenka o zimie „ Winter Song”:
WINTER song for children - English and Preschool students - Easy vocabulary - Bing video
Piosenka o płatkach śniegu „Snowflakes”:
Piosenka o tańcu:
https://www.youtube.com/watch?v=JiSwLNcy_oo
We’re waiting for Christmas !!
Bardzo dobrze znamy słownictwo związane ze Świętami Bożego Narodzenia. Śpiewamy piosenkę dziecięcą „Happy Christmas”. Słuchamy, śpiewamy refren i tańczymy do bardzo znanej i uwielbianej piosenki o kuligu „Jingle Bells”.
Życzymy sobie szczęśliwych i radosnych Świat Bożego Narodzenia.
Happy & Merry Christmas everyone !!
PIOSENKI:
https://www.youtube.com/watch?v=iwvjyNBqqYs
https://www.youtube.com/watch?v=eQ34DSTjsLQ
https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w grudniu:
- Liczymy po angielsku do 10. Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs. How many dogs ?”
- Świętujemy imieniny Mikołaja. Wiemy jak po angielsku jest „Święty Mikołaj”
(Father Christmas)
- Rozmawiamy o kuchennym laboratorium. Nazywamy po angielsku
„kuchenkę” (cooker) i „lodówkę” (fridge)
- Czekamy na Święta! Dowiadujemy się jak po angielsku jest
„Boże Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy „choinkę” (Christmas tree) i „prezenty” (prezents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Czekamy na świąteczne spotkania rodzinne. Nazywamy po angielsku „mamę”
(mum), „tatę” (dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Witamy Nowy Rok ! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „Nowy
Rok”
- Rozumiemy zwrot „Happy New Year!” (Szczęśliwego Nowego Roku!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w grudniu:
- Liczymy po angielsku do 10. Śpiewamy piosenkę „Dogs, dogs. How many dogs ?”
- Tutaj rosły paprocie! Dowiadujemy się jak po angielsku jest „dinozaur”
(dinosaur) i utrwalamy jak są „drzewa” (trees)
- Zima tuż tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „ śnieg” (snow) i „bałwana” (snowman)
- Uwielbiamy Boże Narodzenie! Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże
Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy „Świętego Mikołaja” (Father Christmas), „choinkę” (Christmas
tree) i „prezenty” (presents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Nazywamy po angielsku „mamę” (mum), „tatę” (dad), „brata” (brother)
i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
- Witamy Nowy Rok ! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „Nowy
Rok”
- Rozumiemy zwrot „Happy New Year!” (Szczęśliwego Nowego Roku!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w grudniu:
- Tutaj rosły paprocie! Nazywamy się jak po angielsku jest „dinozaura”
(dinosaur), „drzewa” (trees) i „węgiel” (coal)
- Czekamy na Mikołaja! Nazywamy „Świętego Mikołaja” (Father Christmas)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy po angielsku „choinkę” (Christmas tree) i „prezenty” (presents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
- Zima tuż tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „ śnieg” (snow) i „bałwana” (snowman)
- Witamy Nowy Rok ! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „Nowy
Rok”
- Rozumiemy zwrot „Happy New Year!” (Szczęśliwego Nowego Roku!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Tutaj rosły paprocie! Nazywamy się jak po angielsku jest „dinozaura”
(dinosaur), „drzewa” (trees) i „węgiel” (coal)
- Czekamy na Mikołaja! Nazywamy „Świętego Mikołaja” (Father Christmas)
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy po angielsku „choinkę” (Christmas tree) i „prezenty” (presents)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
- Zima tuż tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „ śnieg” (snow) i „bałwana” (snowman)
- Witamy Nowy Rok ! Dowiadujemy się jak po angielsku mówi się „Nowy
Rok”
- Rozumiemy zwrot „Happy New Year!” (Szczęśliwego Nowego Roku!)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Świętujemy imieniny Mikołaja. Wiemy jak po angielsku jest „Święty Mikołaj”
(Father Christmas), jak są „prezenty” (presents) i jak są „zabawki” (toys)
- Rozmawiamy o kuchennym laboratorium. Nazywamy po angielsku
„kuchenkę” (cooker) i „lodówkę” (fridge), „czajnik” (kettle), „filiżankę” (cup)
i „garnek” (pot)
- Czekamy na Święta ! Wiemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie”
(Christmas)
- Nazywamy po angielsku „Świętego Mikołaja” (Father Christmas),
„choinkę” (Christmas tree), „prezenty” (presents) i”gwiazdę” (star)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
- Czekamy na świąteczne spotkania rodzinne. Nazywamy po angielsku „mamę”
(mum), „tatę” (dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Tutaj rosły paprocie! Nazywamy się jak po angielsku jest „dinozaura”
(dinosaur), „dinozaury”( dinosaurs), „drzewa” (trees), „trzęsienie ziemi”
(earthquake) i „węgiel” (coal)
- Zima tuż tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „ śnieg” (snow), „płatki śniegu” (snowflakes),
„bałwana” (snowman) i „lód” ( ice)
- Czekamy na Mikołaja! Nazywamy „Świętego Mikołaja” po angielsku
(Father Christmas)
- Wiemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy „choinkę” (Christmas tree), „prezenty” (presents) i”gwiazdę”
(star)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Tutaj rosły paprocie! Nazywamy się jak po angielsku jest „dinozaura”
(dinosaur), „dinozaury”( dinosaurs), „drzewa” (trees), „trzęsienie ziemi”
(earthquake) i „węgiel” (coal)
- Zima tuż tuż. Wiemy jak po angielsku jest „zima” (winter)
- Nazywamy po angielsku „ śnieg” (snow), „płatki śniegu” (snowflakes),
„bałwana” (snowman) i „lód” ( ice)
- Czekamy na Mikołaja! Nazywamy „Świętego Mikołaja” po angielsku
(Father Christmas)
- Wiemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie” (Christmas)
- Nazywamy „choinkę” (Christmas tree), „prezenty” (presents) i”gwiazdę”
(star)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Świętujemy imieniny Mikołaja. Wiemy jak po angielsku jest „Święty Mikołaj”
(Father Christmas), jak są „prezenty” (presents) i jak są „zabawki” (toys)
- Rozmawiamy o kuchennym laboratorium. Nazywamy po angielsku
„kuchenkę” (cooker) i „lodówkę” (fridge), „czajnik” (kettle), „filiżankę” (cup)
i „garnek” (pot)
- Czekamy na Święta ! Wiemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie”
(Christmas)
- Nazywamy po angielsku „Świętego Mikołaja” (Father Christmas),
„choinkę” (Christmas tree), „prezenty” (presents) i”gwiazdę” (star)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
- Czekamy na świąteczne spotkania rodzinne. Nazywamy po angielsku „mamę”
(mum), „tatę” (dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Świętujemy imieniny Mikołaja. Wiemy jak po angielsku jest „Święty Mikołaj”
(Father Christmas), jak są „prezenty” (presents) i jak są „zabawki” (toys)
- Rozmawiamy o kuchennym laboratorium. Nazywamy po angielsku
„kuchenkę” (cooker) i „lodówkę” (fridge), „czajnik” (kettle), „filiżankę” (cup)
i „garnek” (pot)
- Czekamy na Święta ! Wiemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie”
(Christmas)
- Nazywamy po angielsku „Świętego Mikołaja” (Father Christmas),
„choinkę” (Christmas tree), „prezenty” (presents) i”gwiazdę” (star)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
- Czekamy na świąteczne spotkania rodzinne. Nazywamy po angielsku „mamę”
(mum), „tatę” (dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w grudniu
- Świętujemy imieniny Mikołaja. Wiemy jak po angielsku jest „Święty Mikołaj”
(Father Christmas), jak są „prezenty” (presents) i jak są „zabawki” (toys)
- Rozmawiamy o kuchennym laboratorium. Nazywamy po angielsku
„kuchenkę” (cooker) i „lodówkę” (fridge), „czajnik” (kettle), „filiżankę” (cup)
i „garnek” (pot)
- Czekamy na Święta ! Wiemy się jak po angielsku jest „Boże Narodzenie”
(Christmas)
- Nazywamy po angielsku „Świętego Mikołaja” (Father Christmas),
„choinkę” (Christmas tree), „prezenty” (presents) i”gwiazdę” (star)
- Rozumiemy zwrot „Merry Christmas!” (Wesołych Świąt!)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Happy Christmas!”:
Happy Christmas! Happy Christmas!
Happy Christmas Day!
Here comes Father Christmas,
Happy Christmas everyone! X2
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp.
Clap your hands and stamp your feet.
Happy Christmas everyone!
- Czekamy na świąteczne spotkania rodzinne. Nazywamy po angielsku „mamę”
(mum), „tatę” (dad), „brata” (brother) i „siostrę” (sister)
- Wiemy jak po angielsku jest „rodzina” (family)
LINKI:
Piosenki o Bożym Narodzeniu:
Super Simple Songs - Christmas ? | Preschool Holiday Songs | Christmas Songs for Kids - Bing video
(526) Jingle Bells | Super Simple Songs - YouTube
Jingle Bells with Minnie! ❄️ | Disney Junior Holiday Party on Tour | Disney Junior - Bing video
Disney Christmas Song Carol Jingle Bells with lyrics - Bing video
Mickey's Magical Christmas: The Best Christmas of All - Bing video
Wiemy, jak nazywa się „miś pluszowy”
po angielsku. Potrafimy powiedzieć „To jest miś”, „To jest mój miś”,”To jest mój przyjaciel miś”, „Kocham Cię, misiu!”
Long live the Teddy!!
Niech żyje Miś !!
Wiemy, jak nazywa się nasz kraj po angielsku.
Nazywamy język polski, polską flagę i godło.
Potrafimy podać swoją narodowość.
Szczęśliwego Dnia Niepodległości !!
Happy Polish Independence Day !!
Hello Autumn !!
Mamy już jesień !!
Nazywamy po angielsku owoce z sadu, warzywa z ogrodu
i takie dary jesieni jak kasztany, żołędzie, grzyby i liście. Wiemy jak po angielsku jest trawa i jak są drzewa.
Happy Autumn for everyone !!
Szczęśliwej jesieni dla wszystkich !!
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Poznajemy kolory: orange (pomarańczowy), pink (różowy), purple (fioletowy)
- Nazywamy owoce z sadu takie jak: jabłka - apples, gruszki - pears i śliwki - plums
- Jest piękna, złota jesień wokół nas. Dowiadujemy się jak po angielsku jest trawa ( grass ), jak są drzewa (trees) i jak są liście (leaves)
- Dbamy o swoje bezpieczeństwo. Wiemy, że „geeen light” to światło zielone a „ red light” to światło czerwone. Bawimy się w światła.
- Poznajemy po angielsku takie ważne wynalazki jak lampa ( lamp) i czajnik (kettle)
- W jesienną szarugę możemy przy muzyce „run” ( biegać), „skakać” (jump)
i „tańczyć” (dance)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My hands”
„My hands. My hands.
My head. My head.
My feet. My feet.
My body. My body.”
- Poznajemy takie części ciała jak: tummy (brzuch) i legs (nogi)
- Poznajemy cyfry od 0 do 5.
- Liczymy po angielsku do 5.
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Poznajemy kolory: orange (pomarańczowy), pink (różowy), purple (fioletowy)
- Nazywamy owoce z sadu takie jak: jabłka - apples, gruszki - pears
i śliwki - plums
- Nazywamy warzywa takie jak: carrots (marchewki) i onions (cebulki)
- Rozmawiamy o życiu zwierząt w jesiennym lesie. Dowiadujemy się jak po
angielsku są zwierzęta (animals), ptaki (birds) i jedzenie (food)
- Rozmawiamy o jesiennej pogodzie. Rozumiemy i pokazujemy słowo windy
(wietrznie), słowo „cloudy” (pochmurno) i słowo „rainy” (deszczowo)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My hands”
„My hands. My hands.
My head. My head.
My feet. My feet.
My body. My body.”
- Poznajemy takie części ciała jak: tummy (brzuch) i legs (nogi)
- Poznajemy cyfry od 0 do 5.
- Liczymy po angielsku do 5.
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Liczymy po angielsku do 10.
- Utrwalamy poznane kolory. Szukam ich po sali i swoim ubraniu.
- Nazywamy owoce z sadu takie jak: jabłka - apples, gruszki - pears
i śliwki - plums
- Nazywamy warzywa takie jak: carrots (marchewki), onions (cebulki), potatoes ( ziemniaki)
- Jesień jest już w lesie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest las (forest).
- Nazywamy po angielsku trawę (grass), drzewa (trees), liście (leaves)
- Rozmawiamy o życiu zwierząt w jesiennym lesie. Nazywamy po angielsku
zwierzęta (animals) i ptaki (birds)
- Wiemy, co zwierzęta i ptaki szukają w lesie (food - jedzenia )
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
Run, jump, turn around.
Run, jump, turn around.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me.
Run, jump, turn around.
Run, jump, turn around.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Liczymy po angielsku do 10.
- Utrwalamy poznane kolory. Szukam ich po sali i swoim ubraniu.
- Nazywamy owoce z sadu takie jak: jabłka - apples, gruszki - pears
i śliwki - plums
- Nazywamy warzywa takie jak: carrots (marchewki), onions (cebulki), potatoes ( ziemniaki)
- Jesień jest już w lesie. Dowiadujemy się jak po angielsku jest las (forest).
- Nazywamy po angielsku trawę (grass), drzewa (trees), liście (leaves)
- Rozmawiamy o życiu zwierząt w jesiennym lesie. Nazywamy po angielsku
zwierzęta (animals) i ptaki (birds)
- Wiemy, co zwierzęta i ptaki szukają w lesie (food - jedzenia )
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
Run, jump, turn around.
Run, jump, turn around.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me.
Run, jump, turn around.
Run, jump, turn around.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Poznajemy cyfry od 11 do 20.
- Liczymy po angielsku do 20.
- Poznajemy kolory: orange (pomarańczowy), pink (różowy), purple (fioletowy)
- Nazywamy owoce i warzywa z sadu i ogrodu takie jak: jabłka - apples,
gruszki - pears , śliwki - plums, carrots - marchewki i onions - cebulki
- Jest piękna, złota jesień wokół nas. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
jesień (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku trawę ( grass ), drzewa (trees), liście (leaves)
i grzyby (mushrooms)
- Dbamy o swoje bezpieczeństwo. Dowiadujemy się jak po angielsku jest ulica
(street), przejście dla pieszych (zebra crossing) i stop (stop)
- Bawimy się w światła.
- Poznajemy po angielsku takie ważne wynalazki jak lampa ( lamp), czajnik
(kettle), lodówka ( fridge), telewizor (TV) i telefon (mobile phone)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My hands”
„My hands. My hands.
My head. My head.
My feet. My feet.
My body. My body.”
- Poznajemy takie części ciała jak: tummy (brzuch) i legs (nogi)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Liczymy po angielsku do 20.
- Utrwalamy poznane kolory. Szukam ich po sali i swoim ubraniu.
- Nazywamy owoce z sadu takie jak: jabłka - apples,
gruszki - pears , śliwki - plums, maliny- raspberries i winogrona - grapes
- Nazywamy warzywa z ogrodu takie jak: marchewki (carrots), cebulki (onions),
pomidory (tomatoes), ziemniaki (potatoes) i dynię (pumpkin)
- Jesień jest już w lesie. Utrwalamy jak po angielsku jest las (forest).
- Nazywamy po angielsku trawę (grass), drzewa (trees), liście (leaves) i grzyby (mushrooms)
- Rozmawiamy o życiu zwierząt w jesiennym lesie. Nazywamy po angielsku
zwierzęta (animals), ptaki (birds), kasztany (chestnuts) i żołędzie (acorns)
- Wiemy, co zwierzęta i ptaki szukają w lesie (food - jedzenia )
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
Run, jump, turn around.
Run, jump, turn around.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me
Run, jump, turn around. Run, jump, turn around.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Liczymy po angielsku do 20.
- Utrwalamy poznane kolory. Szukam ich po sali i swoim ubraniu.
- Nazywamy owoce z sadu takie jak: jabłka - apples,
gruszki - pears , śliwki - plums, maliny- raspberries i winogrona - grapes
- Nazywamy warzywa z ogrodu takie jak: marchewki (carrots), cebulki (onions),
pomidory (tomatoes), ziemniaki (potatoes) i dynię (pumpkin)
- Jesień jest już w lesie. Utrwalamy jak po angielsku jest las (forest).
- Nazywamy po angielsku trawę (grass), drzewa (trees), liście (leaves) i grzyby (mushrooms)
- Rozmawiamy o życiu zwierząt w jesiennym lesie. Nazywamy po angielsku
zwierzęta (animals), ptaki (birds), kasztany (chestnuts) i żołędzie (acorns)
- Wiemy, co zwierzęta i ptaki szukają w lesie (food - jedzenia )
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę o rodzinie:
„This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
This is my home and my family.
Mum, dad, look at me.
Run, jump, turn around.
Run, jump, turn around.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me.
This is my home and my family.
Sisters, sisters look at me
Run, jump, turn around. Run, jump, turn around.”
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Poznajemy cyfry od 11 do 20.
- Liczymy po angielsku do 20.
- Poznajemy kolory: orange (pomarańczowy), pink (różowy), purple (fioletowy)
- Nazywamy owoce i warzywa z sadu i ogrodu takie jak: jabłka - apples,
gruszki - pears , śliwki - plums, carrots - marchewki i onions - cebulki
- Jest piękna, złota jesień wokół nas. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
jesień (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku trawę ( grass ), drzewa (trees), liście (leaves)
i grzyby (mushrooms)
- Dbamy o swoje bezpieczeństwo. Dowiadujemy się jak po angielsku jest ulica
(street), przejście dla pieszych (zebra crossing) i stop (stop)
- Bawimy się w światła.
- Poznajemy po angielsku takie ważne wynalazki jak lampa ( lamp), czajnik
(kettle), lodówka ( fridge), telewizor (TV) i telefon (mobile phone)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My hands”
„My hands. My hands.
My head. My head.
My feet. My feet.
My body. My body.”
- Poznajemy takie części ciała jak: tummy (brzuch) i legs (nogi)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Poznajemy cyfry od 11 do 20.
- Liczymy po angielsku do 20.
- Poznajemy kolory: orange (pomarańczowy), pink (różowy), purple (fioletowy)
- Nazywamy owoce i warzywa z sadu i ogrodu takie jak: jabłka - apples,
gruszki - pears , śliwki - plums, carrots - marchewki i onions - cebulki
- Jest piękna, złota jesień wokół nas. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
jesień (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku trawę ( grass ), drzewa (trees), liście (leaves)
i grzyby (mushrooms)
- Dbamy o swoje bezpieczeństwo. Dowiadujemy się jak po angielsku jest ulica
(street), przejście dla pieszych (zebra crossing) i stop (stop)
- Bawimy się w światła.
- Poznajemy po angielsku takie ważne wynalazki jak lampa ( lamp), czajnik
(kettle), lodówka ( fridge), telewizor (TV) i telefon (mobile phone)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My hands”
„My hands. My hands.
My head. My head.
My feet. My feet.
My body. My body.”
- Poznajemy takie części ciała jak: tummy (brzuch) i legs (nogi)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach w październiku:
- Poznajemy cyfry od 11 do 20.
- Liczymy po angielsku do 20.
- Poznajemy kolory: orange (pomarańczowy), pink (różowy), purple (fioletowy)
- Nazywamy owoce i warzywa z sadu i ogrodu takie jak: jabłka - apples,
gruszki - pears , śliwki - plums, carrots - marchewki i onions - cebulki
- Jest piękna, złota jesień wokół nas. Dowiadujemy się jak po angielsku jest
jesień (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku trawę ( grass ), drzewa (trees), liście (leaves)
i grzyby (mushrooms)
- Dbamy o swoje bezpieczeństwo. Dowiadujemy się jak po angielsku jest ulica
(street), przejście dla pieszych (zebra crossing) i stop (stop)
- Bawimy się w światła.
- Poznajemy po angielsku takie ważne wynalazki jak lampa ( lamp), czajnik
(kettle), lodówka ( fridge), telewizor (TV) i telefon (mobile phone)
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „My hands”
„My hands. My hands.
My head. My head.
My feet. My feet.
My body. My body.”
- Poznajemy takie części ciała jak: tummy (brzuch) i legs (nogi)
LINKI:
Cyfry od 1 do 10:
https://youtu.be/DR-cfDsHCGA
Cyfry od 1 do 20:
https://youtu.be/D0Ajq682yrA
Piosenka „I’m so happy”:
https://youtu.be/dUXk8Nc5qQ8
Filmik edukacyjny po polsku o jesieni:
https://youtu.be/DKx9eZ-QTzM
Słówka o jesieni:
https://youtu.be/4zl5Zs7BiVI
Piosenka o jesieni:
https://youtu.be/8xXvVvAFEQQ
Piosenka o kolorach:
https://youtu.be/SLZcWGQQsmg
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KURCZAKI
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku „Hello!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Hello Song”:
„Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello to you!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Goodbye Song”:
„Goodbye! Goodbye!
Goodbye! Goodbye!
Goodbye everyone!”
- Poznajemy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Rozumiemy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Poznajemy kolory: red (czerwony), blue ( niebieski), yellow (żółty) i green (zielony)
- Śpiewamy piosenkę o kolorach.
- Rozpoznajemy nasze emocje. Rozumiemy znaczenie słowa „happy”
(szczęśliwy) i „sad” (smutny)
- Witamy Panią Jesień. Dowiadujemy się jak po angielsku są „drzewa” (trees)
i „liście” (leaves)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: MUCHOMORKI
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku „Hello!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Hello Song”:
„Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello to you!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Goodbye Song”:
„Goodbye! Goodbye!
Goodbye! Goodbye!
Goodbye everyone!”
- Poznajemy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Rozumiemy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Poznajemy kolory: red (czerwony), blue ( niebieski), yellow (żółty) i green (zielony)
- Śpiewamy piosenkę o kolorach.
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Witamy Panią Jesień. Dowiadujemy się jak po angielsku są „drzewa” (trees)
i „liście” (leaves)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: PSZCZOŁY
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku „Hello!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Hello Song”:
„Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello to you!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Goodbye Song”:
„Goodbye! Goodbye!
Goodbye! Goodbye!
Goodbye everyone!”
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Utrwalamy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Poznajemy kolory: red (czerwony), blue ( niebieski), yellow (żółty) i green (zielony)
- Śpiewamy piosenkę o kolorach.
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Witamy Panią Jesień. Dowiadujemy się jak po angielsku są „drzewa” (trees),
„liście” (leaves) i „grass” (trawa)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: BIEDRONKI
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku „Hello!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Hello Song”:
„Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello to you!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Goodbye Song”:
„Goodbye! Goodbye!
Goodbye! Goodbye!
Goodbye everyone!”
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Utrwalamy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Poznajemy kolory: red (czerwony), blue ( niebieski), yellow (żółty) i green (zielony)
- Śpiewamy piosenkę o kolorach.
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Witamy Panią Jesień. Dowiadujemy się jak po angielsku są „drzewa” (trees),
„liście” (leaves) i „grass” (trawa)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SMERFY
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku „Hello!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Hello Song”:
„Hello! Hello!
Hello! Hello!
Hello to you!”
- Słuchamy i śpiewamy piosenkę „Goodbye Song”:
„Goodbye! Goodbye!
Goodbye! Goodbye!
Goodbye everyone!”
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Utrwalamy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Poznajemy kolory: red (czerwony), blue ( niebieski), yellow (żółty) i green (zielony)
- Śpiewamy piosenkę o kolorach.
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Rozpoznajemy nasze emocje i uczucia: happy (szczęśliwy), sad (smutny),
sleepy ( śpiący ), scared ( przestraszony ) i angry (zły)
- Witamy Panią Jesień. Nazywamy „jesień” po angielsku (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku „ drzewa” (trees), „liście” (leaves),” trawę” (grass)
i „grzyby” (mushrooms)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: KRASNALE
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku: „Hello!”
- Przedstawiamy się.
- Utrwalamy cyfry od 0 do 10.
- Podajemy swój wiek.
- Powtarzamy poznane kolory. Szukamy ich po sali i swoim ubraniu.
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Utrwalamy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Wiemy jak po angielsku jest „ nauczyciel” (teacher), jak są „przyjaciele”
(friends) i „zabawki” (toys)
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „ulica” (street)
- - Witamy Panią Jesień. Nazywamy „jesień” po angielsku (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku „ drzewa” (trees), „liście” (leaves),” trawę” (grass)
i „grzyby” (mushrooms)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZAJĄCE
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku: „Hello!”
- Przedstawiamy się.
- Utrwalamy cyfry od 0 do 10.
- Podajemy swój wiek.
- Powtarzamy poznane kolory. Szukamy ich po Sali i swoim ubraniu.
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Utrwalamy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Wiemy jak po angielsku jest „ nauczyciel” (teacher), jak są „przyjaciele”
(friends) i „zabawki” (toys)
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Dowiadujemy się jak po angielsku jest „ulica” (street)
- Witamy Panią Jesień. Nazywamy „jesień” po angielsku (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku „ drzewa” (trees), „liście” (leaves),” trawę” (grass)
i „grzyby” (mushrooms)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: ZUCHY
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku: „Hello!”
- Przedstawiamy się.
- Utrwalamy cyfry od 0 do 20.
- Podajemy swój wiek.
- Powtarzamy poznane kolory. Szukamy ich po Sali i swoim ubraniu.
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Utrwalamy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Rozpoznajemy nasze emocje i uczucia: happy (szczęśliwy), sad (smutny),
sleepy ( śpiący ), scared ( przestraszony ) i angry (zły)
- Witamy Panią Jesień. Nazywamy „jesień” po angielsku (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku „ drzewa” (trees), „liście” (leaves),” trawę” (grass)
i „grzyby” (mushrooms)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: STARSZAKI
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku: „Hello!”
- Przedstawiamy się.
- Utrwalamy cyfry od 0 do 20.
- Podajemy swój wiek.
- Powtarzamy poznane kolory. Szukamy ich po Sali i swoim ubraniu.
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Utrwalamy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Rozpoznajemy nasze emocje i uczucia: happy (szczęśliwy), sad (smutny),
sleepy ( śpiący ), scared ( przestraszony ) i angry (zły)
- Witamy Panią Jesień. Nazywamy „jesień” po angielsku (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku „ drzewa” (trees), „liście” (leaves),” trawę” (grass)
i „grzyby” (mushrooms)
JĘZYK ANGIELSKI
GRUPA: SKRZATY
Co robimy na zajęciach we wrześniu:
- Witamy się po angielsku: „Hello!”
- Umiemy pożegnać się: „Goodbye! / Bye-bye!”
- Przedstawiamy się.
- Poznajemy cyfry od 0 do 10.
- Podajemy swój wiek.
- Poznajemy kolory: red (czerwony), blue ( niebieski), yellow (żółty) i green
(zielony)
- Szukamy kolorów po sali i swoim ubraniu.
- Utrwalamy polecenia: „Stand up!” (Wstań!) i „Sit down!” (Usiądź! )
- Rozumiemy znaczenie słowa „Yes” (Tak) i „No” (Nie)
- Bawimy się w zabawę „Green light, red light”
- Rozpoznajemy nasze emocje i uczucia: happy (szczęśliwy), sad (smutny),
sleepy ( śpiący ), scared ( przestraszony ) i angry (zły)
- Witamy Panią Jesień. Nazywamy „jesień” po angielsku (autumn / fall)
- Nazywamy po angielsku „ drzewa” (trees), „liście” (leaves),” trawę” (grass)
i „grzyby” (mushrooms)
LINKI:
Cyfry od 1 do 10:
Wideo Bing
Cyfry od 1 do 20:
Counting Numbers | Numbers 1-20 Lesson for Children - YouTube
Piosenka o kolorach:
https://www.youtube.com/@DreamEnglishKids
Piosenka o emocjach:
https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
Piosenka „I’m so happy”:
ruch ciała | Piosenka dla dzieci | The Singing Walrus - YouTube
- Szczegóły
- admin
- Kategoria: strona
- Odsłony: 58854
Deklaracja Dostępności dla strony internetowej www.przedszkolerzadz.pl
Przedszkole Miejskie "RZĄDZ" w Grudziądzu zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej Przedszkola Miejskiego "RZĄDZ" w Grudziądzu.
- Data publikacji strony internetowej: 2010-09-01.
- Data ostatniej istotnej aktualizacji: 2025-01-10.
Status zgodności z ustawą
Strona internetowa jest częściowo zgodna z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu niezgodności lub wyłączeń wymienionych poniżej.
Niespełnione wymagania
- Brak tekstu odczytywalnego maszynowo. Brak nagrań treści w polskim języku migowym (PJM) w postaci plików wideo. Brak informacji w tekście łatwym do czytania (ETR). Filmy nie posiadają napisów dla osób głuchych. Część plików nie jest dostępnych cyfrowo.
Powody braku spełniania wymagań
- Poprawienie dostępności strony niosłoby za sobą nadmierne obciążenia dla podmiotu publicznego.
Przygotowanie deklaracji dostępności
Informacja o przeprowadzone analizie wskazującej nadmierne obciążenie jako powód braku dostępności.
Oświadczenie sporządzono dnia: 2025-01-10.
Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.
Data ostatniego przeglądu deklaracji: 2025-01-10.
Skróty klawiaturowe
Informacje zwrotne i dane kontaktowe
W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą kontaktową jest Brygida Bagniewska, Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Kontaktować można się także dzwoniąc na numer telefonu 56 46 326 42 . Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać skargi na brak zapewnienia dostępności.
Obsługa wniosków i skarg związanych z dostępnością
Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.
Dostępność architektoniczna
Przedszkole Miejskie "RZĄDZ"
Parking
- Jest wyznaczone miejsce parkingowe dla osób niepełnosprawnych.
- Od miejsca parkingowego do wejścia do budynku odległość wynosi około 5 metrów.
- Parking jest bezpłatny.
Pies asystujący
- Możesz przyjść z psem asystującym lub psem przewodnikiem. Pamiętaj o certyfikacie psa asystującego i zaświadczeniu o szczepieniu.
Wejście do budynku
- Do wejścia prowadzą schody.
- Przy schodach znajduje się poręcz.
- Drzwi musisz otworzyć ręcznie.
- Otwierają się na zewnątrz.
- Drzwi mają wygodną i ergonomiczną klamkę.
- Skorzystaj z dzwonka przy drzwiach.
Ciągi poziome
- Pomieszczenia znajdują się na 2 kondygnacjach.
- Wszystkie korytarze są dostępne.
Ciągi pionowe
- Na inne kondygnacje możesz się dostać za pomocą schodów
Schody
- Przy schodach znajduje się poręcz wzdłuż całego ciągu.
Aplikacje mobilne
brak
Dodatkowe informacje
Raport o stanie zapewnienia dostępności podmiotu publicznego
- Jesteś tutaj:
-
Start
- strona